若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！
出自 清代 郑燮 《潍县署中寄舍弟墨第一书》
读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得。
现代解析
这句话用大白话来说就是：如果一个人读《史记》，只知道死记硬背每一篇、每一个字，那不过是个不懂变通的呆子。
它的精妙之处在于：
1. 反对死读书——就像现在很多人考试前疯狂背书，考完就忘光，这种学习毫无意义。
2. 强调理解比记忆重要——《史记》这样的经典著作，关键是要读懂背后的道理，而不是当复读机。
3. 讽刺教条主义——就像有人把名人名言当圣旨，却不会结合实际思考，显得特别迂腐。
举个生活例子：就像有人背下整本菜谱，但做菜时不会根据现有食材调整，结果做出来的菜难以下咽。真正的聪明人应该学会抓住重点，灵活运用知识。
郑燮
郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。