菊花与螃蟹的对话——品读高似孙《句》

读到高似孙的《句》时，我正坐在窗前，看着秋风扫过校园里的菊花丛。那两句诗像一把钥匙，突然打开了一个我从未注意过的世界：“最觉黄花如有意，却怜豪蟹欲相疏。”菊花和螃蟹，两个看似毫不相干的事物，却在诗人的笔下产生了奇妙的联系。

黄花就是菊花。在中国传统文化中，菊花是君子的象征，它不畏严寒，在百花凋零的深秋独自绽放。诗人觉得菊花“如有意”，仿佛它有什么话要对世人诉说。这让我想起校园花坛里的那些菊花，每到秋天就绽开金黄的笑脸，原来它们不是在简单地开放，而是在表达着什么。

而螃蟹呢？诗人用了一个“豪”字来形容，真是传神极了。秋天的螃蟹肥美健壮，双螯如戟，确实有一股豪迈之气。但诗人却说“欲相疏”，好像螃蟹正要疏远什么、躲避什么。这让我不禁思考：螃蟹为什么要疏远？它在逃避什么？

细细品味，我发现这两句诗表面上写的是秋天的两种景物，实际上却是在讲两种不同的人生态度。

菊花代表的是坚守。它不惧风霜，坚持在寒冷的季节绽放，就像那些坚持理想、不随波逐流的人。我们学校有位语文老师，教书三十多年了，至今仍然每天读书到深夜，认真备课。她说：“教书不是职业，是使命。”这就是菊花的品格——有意而为，有所坚守。

螃蟹则象征着一种机智的退避。它横着走路，看似笨拙，实则灵活；它有一副硬壳，遇到危险就躲进去保护自己。这让我想到，有时候适当的疏远和退让不是懦弱，而是一种智慧。就像我们面对网络上的各种诱惑，有时候选择“疏远”手机和游戏，反而能获得更多的自由和时间。

最妙的是，诗人将这两种态度放在一起，并没有说谁对谁错，而是用“最觉”和“却怜”表达了对两者的欣赏。这告诉我们：人生不是非黑即白的选择题，有时候坚守和退避都是需要的，关键是要在合适的时候做出合适的选择。

这让我想起了自己的经历。上学期，我坚持要参加学校的辩论队，每天花大量时间准备资料、练习口才，就像菊花一样执着地绽放。结果期末考试时，我的数学成绩大幅下滑。后来我学会了像螃蟹一样“疏远”——不是放弃辩论，而是合理安排时间，在该学习的时候专心学习，在该辩论时认真辩论。这种有进有退的智慧，让我的生活和学习更加平衡。

高似孙的这两句诗虽然简短，却像一面镜子，照出了人生的两种智慧。菊花教我们坚守初心，螃蟹教我们灵活变通。这两者并不矛盾，反而相辅相成。正如苏轼所说：“穷则独善其身，达则兼济天下”，该进则进，该退则退，这才是真正的人生智慧。

望着窗外的菊花，我想象着肥美的螃蟹，忽然明白了诗人的良苦用心。他在用自然万物告诉我们：人生在世，既要学菊花的坚持，也要学螃蟹的智慧。只有这样，才能在复杂的世界中既不失自我，又能从容应对。

这就是古诗词的魅力吧？短短十四个字，却蕴含了如此深刻的人生哲理。作为中学生，我们在学习古诗词时，不应该只是死记硬背，而要用心体会字里行间的智慧，让这些千古名句照亮我们前行的道路。

老师评语

这篇作文展现了作者良好的文学感悟能力和思维深度。能够从两句简单的诗中解读出“坚守”与“退避”的辩证关系，并结合生活实际进行阐述，体现了较强的文本解读能力和生活洞察力。文章结构完整，从引入到分析再到联系实际，层层递进，逻辑清晰。语言流畅优美，符合中学生写作规范。若能再深入探讨一下诗人创作时的历史背景和个人经历，文章会更加丰满。总体而言，这是一篇优秀的文学作品赏析作文。