登高望远，心驰神往——读成周《登岳》有感

"会当凌绝顶，一览众山小"，每当我读到杜甫这句诗时，心中总会涌起一股登高望远的豪情。近日读到成周的《登岳》，更是让我对登高有了更深的理解。这首诗不仅描绘了泰山的雄伟壮丽，更抒发了诗人登高时的复杂情感，让我这个中学生也产生了深深的共鸣。

一、巍巍泰山，壮美画卷

"崔巍泰岱首称宗，睥睨乾坤一顾空"，开篇两句就让我仿佛看到了泰山那巍峨耸立、傲视群山的雄姿。泰山被称为"五岳之首"，诗人用"首称宗"三字点明了它的崇高地位。而"睥睨乾坤"则生动地表现了泰山那种居高临下、俯瞰一切的霸气，让我想起了去年班级组织春游时攀登家乡小山的经历。虽然山不高，但站在山顶眺望远方时，那种心胸开阔的感觉至今难忘。

诗中"吞吐烟云迷下界，荡摩日月淬高峰"的描写更是让我惊叹不已。泰山吞吐着云雾，使山下的世界变得朦胧不清；而山峰之高，仿佛能触摸到日月，这种夸张的修辞手法让我感受到了泰山的雄伟气势。这让我联想到地理课上老师讲的泰山地质构造，亿万年的地壳运动才造就了如此壮观的景象，大自然的鬼斧神工令人叹服。

二、历史遗迹，沧桑见证

"秦碑无字名空在，唐刻磨崖藓自封"，这两句诗让我看到了泰山承载的厚重历史。秦始皇曾在泰山立碑，如今碑文已不可见；唐代的摩崖石刻也被苔藓覆盖。这些历史遗迹见证了岁月的流逝，也让我想起了历史课本上讲述的泰山封禅大典。历代帝王都视泰山为神圣之地，在此举行封禅仪式，祈求国泰民安。

作为中学生，我们参观过不少历史古迹。记得去年参观故宫时，看到那些斑驳的宫墙和褪色的彩绘，也曾感叹时光的无情。成周通过泰山的碑刻，表达了对历史变迁的感慨，这种情感跨越千年，依然能引起我们的共鸣。

三、登高感怀，人生思考

"逐客穷攀伤往事，不胜瘦骨受刚风"，诗的最后两句让我感受到了诗人登高时的复杂心情。"逐客"二字暗示了诗人可能遭遇了仕途挫折，而"穷攀"则表现了攀登的艰辛。"瘦骨受刚风"的描写尤为生动，让我仿佛看到了一个瘦削的身影在凛冽的山风中伫立，既有对往事的伤感，也有面对逆境的坚韧。

这让我想起了自己期中考试失利后的心情。当时我独自爬上教学楼顶楼，望着远处的风景，思考着自己的不足和未来的方向。虽然我们的境遇不同，但那种登高望远时产生的思考与感悟却是相通的。成周的诗告诉我们，登高不仅是身体的攀登，更是心灵的历练。

四、登高的现代意义

读完《登岳》，我不禁思考：在现代社会，登高对我们中学生有什么意义呢？

首先，登高可以强健体魄。学习压力大的时候，约上三五好友去爬山，既能锻炼身体，又能放松心情。其次，登高可以开阔视野。站在高处，看城市全景，看远山如黛，会让我们暂时忘却烦恼，获得心灵的宁静。最重要的是，登高能培养我们的意志品质。攀登的过程需要坚持，需要克服困难，这种经历对我们成长大有裨益。

成周的《登岳》让我明白，古人登高赋诗不仅是为了欣赏美景，更是为了在自然中寻找心灵的慰藉和人生的启示。作为现代中学生，我们虽然生活在钢筋水泥的城市中，但依然可以通过登高来感受自然的壮美，思考生命的意义。

结语

《登岳》这首诗，让我看到了泰山的雄伟，感受到了历史的沧桑，也体会到了诗人登高时的复杂心境。它像一面镜子，映照出人与自然、人与历史、人与自我的多重关系。作为中学生，我们或许还不能完全理解诗人所有的情感，但我们已经能够从中获得启发和感悟。

下次当我再有机会登高时，一定会想起成周的这首诗，用心去感受"荡摩日月淬高峰"的壮阔，思考"秦碑无字名空在"的深意，体会"不胜瘦骨受刚风"的坚韧。登高不仅是一种身体的行为，更是一种精神的追求，这正是《登岳》给我的最大启示。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，展现了作者对古诗《登岳》的独到理解。文章结构清晰，从泰山的自然景观、历史遗迹到诗人的情感抒发，再到登高的现代意义，层层递进，逻辑严密。作者能够将古诗内容与自身的生活体验相结合，如期中考试失利后的登楼思考，使文章既有文学分析的深度，又有生活气息的温度。

特别值得肯定的是，作者不仅停留在诗歌表面的理解上，还能深入思考"登高"这一行为的精神内涵，体现了较强的思辨能力。语言表达流畅，引用恰当，符合中学生的认知水平和语言特点。若能再增加一些对诗歌艺术手法的具体分析，如对仗、用典等，文章会更加丰富。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了作者良好的文学素养和思考能力。