夕阳江上收帆早——读《送杨惟高先生致仕》有感

“一日能归一日仙”，杨廉先生的诗句如一道清泉，流淌在我这个中学生的心间。初读时，只觉得朗朗上口，再读时，却仿佛看到了一幅人生的画卷，缓缓展开在眼前。

这首诗是送别友人致仕归隐之作，但在我看来，它不仅仅是一首送别诗，更是一首关于人生选择的哲理诗。诗人杨廉用简练的语言，表达了对友人杨惟高先生致仕归隐的祝贺与羡慕，同时也透露出自己对人生的深刻思考。

“一日能归一日仙”，开篇即点明主题：能够归隐的日子就是神仙般的日子。这里的“仙”并非指神话中的仙人，而是指一种自由自在、无拘无束的生活状态。诗人认为，只要能够回归本心，过自己想过的生活，那就是神仙般的日子。这种观点，对于整天被功课和考试包围的中学生来说，无疑具有巨大的吸引力。我们常常幻想，如果能摆脱作业和考试的束缚，那该有多好！但诗人告诉我们，这种自由并非遥不可及，只要我们能够把握当下，“一日能归”，就能享受“一日仙”的快乐。

“莫言华发未盈颠”，诗人劝慰友人，不要因为头发还没有全白就觉得自己还不老。这句话看似简单，却蕴含着深刻的人生智慧。在现代社会，我们总是被各种标准所束缚：什么年龄该做什么事，什么阶段该有什么成就。仿佛人生就是一场按部就班的马拉松，必须按照既定的路线奔跑。但诗人却告诉我们，不要被外在的标准所束缚，应该听从内心的声音，选择适合自己的生活。这对于我们中学生来说，尤其具有启示意义。我们常常被要求“什么年龄就该做什么事”：中学阶段就是要努力学习，考上好大学。但诗人提醒我们，人生不应该只有一种模式，每个人都有权利选择自己的道路。

“夕阳江上收帆早”，描绘了一幅美丽的画面：夕阳西下，江面上，一艘小船早早地收起了帆，准备靠岸。这里的“收帆”象征着放下忙碌的工作，回归宁静的生活。“早”字用得极妙，暗示了诗人对及时归隐的赞赏。在诗人看来，不要在风浪中搏击到最后一刻，而应该在适当的时候急流勇退，享受生活的宁静与美好。这让我想起了我们中学生面临的选择：是继续在学业的海洋中奋力搏击，还是适时地放松自己，享受青春的美好？诗人并没有给出标准答案，但他提醒我们，人生不应该只有奋斗，还应该有诗意和远方。

“半夜何妨浪拍天”，最后一句笔锋一转，即使半夜风浪大作，又有什么关系呢？因为已经收帆靠岸，不再受风浪的困扰。这句话表达了诗人对归隐生活的自信与坦然：既然已经选择了归隐，那么外界的风风雨雨就不再能够影响内心的宁静。这种豁达的人生态度，值得我们中学生学习。在学习生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折，考试失利、同学矛盾、老师批评……这些就像人生中的“风浪”，如果我们能够保持内心的平静与自信，那么这些“风浪”就无法真正伤害我们。

读完这首诗，我陷入了沉思。作为中学生，我们距离“致仕归隐”似乎还很遥远，但诗中的智慧却与我们息息相关。我们每天都在面临各种选择：是继续熬夜刷题，还是早点休息？是盲目追求高分，还是按照自己的节奏学习？是活在别人的期望里，还是听从自己的内心？诗人的回答是：选择让自己心安的方式，就是最好的方式。

这首诗也让我想到了古代文人的归隐传统。从陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，到王维的“行到水穷处，坐看云起时”，中国古代文人往往在仕途受挫或看透世事之后，选择归隐田园，寄情山水。这种归隐不是消极避世，而是一种更高层次的人生追求——在简单生活中寻找生命的本真。杨廉的这首诗延续了这一传统，但又有所不同：他不是在仕途受挫后无奈归隐，而是主动选择并赞美这种生活方式。这种积极主动的人生态度，更加值得我们学习。

作为新时代的中学生，我们可能无法像古人那样归隐田园，但我们可以学习这种精神：在忙碌的学习生活中，保持内心的宁静；在功利的世界里，不失对诗意的追求；在标准化的成长道路上，保留自己的个性与选择。也许，这就是这首诗给我们最大的启示。

“一日能归一日仙”，归的不是山林，而是本心；仙的不是境界，而是心态。当我们能够放下过多的欲望与执念，简单生活，用心学习，享受当下的美好，我们每个人都可以成为自己生活中的“神仙”。

夕阳江上，收帆靠岸，不是结束，而是另一种开始。

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老师评语：

这篇作文展现了作者对古诗的深刻理解和独特感悟。文章从中学生视角出发，将古典诗歌与现代生活巧妙结合，既有对诗文的准确解读，又有对现实生活的深入思考。结构清晰，层层递进，从字句分析到意境领悟，再到现实启示，完整而自然。语言流畅优美，引用恰当，体现了较好的文学素养。特别是能够联系中学生实际，赋予古诗新的时代意义，这是最难能可贵的。如果能够再增加一些具体的生活实例，文章会更加生动有力。总体来看，这是一篇优秀的读书感悟类作文。