冬至的思念——读《满江红·乙巳述哀十二首其十一冬至逢忌日》有感

一、诗词中的哀思

冬至，本应是阳气初生的日子，家家户户团圆吃饺子的时节。然而在董以宁的这首《满江红》中，冬至却成了亲人忌日，欢乐的节日变成了哀思的寄托。读这首词时，我仿佛看到一位白发苍苍的老人，在冬至的寒风中独自伫立，对着逝去的亲人喃喃自语。

"永诀经年，浑不禁、呼天抢地"开篇就直击人心。作者用"呼天抢地"四个字，把那种无法抑制的悲痛表现得淋漓尽致。这让我想起去年冬天，我们班小明的爷爷去世时，他在教室里突然接到电话后那种撕心裂肺的哭声。原来，失去至亲的痛苦，古今相通。

词中最打动我的是那些生活细节的描写。"杯棬在，空思嗜"——杯子还在，却再也等不到那个人来用它喝水；"楮币设，空流泪"——纸钱烧了，眼泪却止不住地流。这些细节描写让我想起朱自清《背影》中父亲买橘子的场景，都是通过具体物件来寄托情感。

我们中学生写作文时，老师总说要"以小见大"，董以宁这首词就是最好的示范。他没有空泛地说"我很伤心"，而是通过具体物件、具体场景来表达情感，让读者感同身受。

词中运用了强烈的对比手法。"尽道阳春回律口"与"可能吹转幽魂至"形成对比，冬至阳气初生，却唤不回逝去的生命；"羡奉觞此日，伯仁兄弟"与自己的孤独形成对比，别人家团圆欢庆，自己却只能独自伤怀。

这让我想起杜甫"朱门酒肉臭，路有冻死骨"的对比写法。我们学过的很多古诗词都善用对比，因为对比最能突出情感的强烈。在写作文时，我也要学习这种手法，比如写《我的烦恼》，可以对比别人家的轻松和自己的压力，这样更有感染力。

董以宁用词精准有力。"如线引针铓，心头刺"这个比喻太形象了！那种细密绵长的痛苦，就像针线在心头穿刺。我们平时说"心如刀割"，但董以宁的比喻更新颖贴切。

"翣铎挽歌催"中的"翣"是古代出殡时的仪仗，"铎"是铃铛，这几个字组合在一起，画面感极强，仿佛能听到送葬队伍的铃声。这提醒我们，写作文要注重词语的准确性和形象性，不能总是用那些陈词滥调。

这首词虽然是哀悼之作，但也引发了我对生命的思考。"幸似阿奴都碌碌，生前死后长相侍"——平凡的人生或许也是一种幸福。这让我想到，我们中学生常常抱怨学习压力大、生活单调，但能够健康平安地活着，能与家人相伴，已经是莫大的福气。

冬至是一年中黑夜最长的日子，但从此白昼将逐渐变长。董以宁在至暗时刻写下的这首词，或许也在暗示：哀伤终将过去，生活还要继续。这给我们面对挫折时提供了启示——要相信时间的力量，相信阴霾终会散去。

读这首词，我最大的收获是：真情实感是写作的灵魂。董以宁没有刻意堆砌华丽的辞藻，而是用最朴实的语言表达最真挚的情感。我们中学生写作文时，与其挖空心思编造故事，不如诚实地表达自己的真实感受。

同时，我也明白了细节描写的重要性。下次写《我的母亲》，我不会再写"妈妈很爱我"这样空洞的话，而要像董以宁那样，写妈妈为我熬的那碗姜汤，写她深夜为我盖被子的手，通过这些具体细节来表达情感。

冬至的阳光斜斜地照在课桌上，我合上诗词选，心中满是感动。董以宁的这首《满江红》，不仅让我领略了古典诗词的魅力，更教会了我如何观察生活、表达情感。作为中学生，我们要在古典诗词中汲取营养，让这些穿越时空的文字，滋养我们的心灵，提升我们的写作。

诗词是中华文化的瑰宝，而真情是诗词永恒的灵魂。愿我们都能像董以宁那样，用真诚的心感受生活，用细腻的笔记录情感，写出打动人心的文字。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，展现了中学生对古典诗词的独特理解。文章结构清晰，从诗词内容、艺术手法到个人感悟，层层深入。特别值得肯定的是：

1. 能够将古典诗词与现代生活联系起来，如联想到同学的经历、自己的写作实践，体现了学以致用的精神。

2. 对诗词艺术手法的分析准确到位，特别是对比喻、对比等修辞手法的解读，显示了较好的文学鉴赏能力。

3. 感悟部分真诚深刻，没有空泛的议论，而是结合自身写作实践谈体会，很有说服力。

建议可以适当增加一些对词牌特点的分析，比如《满江红》这个词牌通常表达什么样的情感，这样分析会更全面。另外，个别句子可以再精炼一些。

总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了扎实的语言功底和敏锐的文学感受力。继续努力！