玉兰花开处，少年志凌云——读《赋得玉兰秋放送关若垂孝廉北上其三》有感

一、初识玉兰诗

第一次读到成鹫的这首七言绝句时，正值校园里的玉兰花开。那洁白如玉的花朵傲然挺立在枝头，与诗中"含香簪笔入枫宸"的意象不期而遇。这首诗虽然只有短短四句，却在我心中激起了层层涟漪。

诗中描绘的是一位名叫关若垂的孝廉（古代举人的别称）北上赴考的情景。诗人以玉兰为喻，既赞美了友人的才华与品格，又寄托了对友人前程的美好祝愿。这种托物言志的手法，让我想起了语文课上老师常说的"意象"与"意境"。

"含香簪笔入枫宸"一句尤为动人。我想象着那位举人将散发着幽香的玉兰花簪在笔上，步入皇家园林参加考试的场景。这不仅展现了古代文人的风雅，更暗示了主人公才华横溢、品格高洁。枫宸，指皇宫，这个意象让我联想到无数寒窗苦读的学子，怀揣梦想走向人生的重要考场。

"二月莺啼上苑春"则勾勒出一幅生机盎然的春日图景。二月的皇家园林里，莺歌燕舞，春意盎然。这既是对自然美景的描绘，也暗喻着科举考试这个"春天"对读书人的重要意义。读到此处，我不禁联想到我们即将面临的中考，那不也是我们人生的一个重要"春天"吗？

"好去济川作舟楫"一句气势磅礴。诗人祝愿友人能够成为国家栋梁之才，像渡河的舟楫一样济世安民。这让我想起了范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀。古人对理想的追求如此崇高，相比之下，我们是否也应该树立更远大的志向？

最后一句"不妨原是此花身"最为精妙。诗人说：你本来就是这高洁的玉兰花啊！既是对友人品格的赞美，也暗含了"不忘初心"的深意。这让我思考：在追逐梦想的路上，我们是否也能像玉兰一样保持本真？

校园里的那株玉兰，每年早春便凌寒而开，不待绿叶相衬，独自绽放芳华。这与诗中"原是此花身"的意境何其相似！玉兰的高洁、坚韧与自信，不正是我们青少年应该具备的品质吗？

记得去年冬天特别寒冷，我们都担心玉兰会不会冻坏。然而春天一到，它依然如期绽放，而且比往年开得更加灿烂。这让我明白：真正的强者，经得起严寒的考验；真正的才华，不会被困境所掩埋。关若垂北上赴考，想必也经历了无数寒窗苦读的日夜，但他依然保持着玉兰般的品格与志向。

读这首诗时，我常常将自己代入其中。虽然时代不同，但青少年追求理想的心是相通的。关若垂北上赴考，与我们今天备战中考、高考何其相似；诗人对他的勉励，也如同师长对我们的期望。

诗中"济川作舟楫"的远大抱负，让我想起了周恩来总理"为中华之崛起而读书"的誓言。无论古今，有志青年都应该将个人理想与国家命运紧密相连。在这个意义上，这首诗不仅是一首送别诗，更是一首励志诗，激励着无数像我们这样的学子勇敢追梦。

通过这首诗的学习，我获得了三点重要启示：

首先，要像玉兰一样保持高洁品格。在成长过程中，我们会面临各种诱惑与挑战，但必须坚守道德底线，保持心灵的纯净。

其次，要有"济川作舟楫"的远大志向。学习不仅是为了个人前途，更应该胸怀天下，立志为社会作出贡献。

最后，要具备玉兰凌寒开放的勇气。面对困难与挑战，不轻言放弃，相信经过寒冬的考验，终将迎来绽放的时刻。

每当走过校园那株玉兰树下，我都会想起这首诗，想起那位北上赴考的关若垂，想起诗人成鹫的殷切期望。这首诗穿越时空，将古人的情怀与今人的追求紧密相连。作为新时代的少年，我们更应该从古典诗词中汲取精神力量，像玉兰一样，在属于自己的季节里傲然绽放。

玉兰花开处，少年志凌云。愿我们都能如诗中所言，保持"此花身"的本真，怀揣"济川"的抱负，在人生的道路上勇敢前行！

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，展现了作者对古典诗词的独特理解。文章结构清晰，从初识诗歌到逐句品读，再到联系现实抒发感悟，层层递进，逻辑严密。作者能够将古诗意境与现代青少年的成长经历巧妙结合，体现了较强的文本解读能力和生活感悟力。

特别值得肯定的是，作者不仅停留在诗歌表面的理解，更能深入挖掘其中的精神内涵，并与自身成长相联系，展现了批判性思维和创造性思考。文中对"玉兰"意象的解读尤为精彩，既有文学鉴赏的视角，又有生活观察的维度。

建议可以适当增加一些关于诗人成鹫生平及创作背景的介绍，这样能帮助读者更好地理解诗歌的创作语境。另外，部分段落的过渡可以更加自然流畅。总体而言，这是一篇优秀的古典诗词读后感，展现了作者扎实的文学功底和深刻的思想认识。