凌霄之志，忧国之心——读程公许《李西清先生创凌霄观於潼川红楼之上赋计敬和》有感

“丈人气湖海，合卧百尺楼。”当我第一次读到这句诗时，仿佛看到了一位胸怀宽广的隐士，独自站在高楼之上，俯瞰着苍茫大地。这首诗是宋代诗人程公许为赞美李西清先生创建凌霄观而作，字里行间流露出对高洁品格的赞颂和对国家命运的关切。作为一名中学生，我虽然不能完全理解诗中的每一个典故，但诗中那种豪迈的气概和深沉的情感，却深深打动了我。

诗中的“肯以治城志，而忘天下忧”一句，让我想起了范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。李西清先生虽然身处高楼，却心系天下，这种精神在今天依然值得我们学习。我们生活在一个和平的年代，但世界并不太平，疫情、战争、环境问题依然困扰着人类。作为中学生，我们或许还不能像诗中的“丈人”那样“引袖麾八极”，但我们可以从小事做起，关心国家大事，培养社会责任感。比如，在班级中积极参与集体活动，在社会实践中关注环境保护，这些都是我们表达“天下忧”的方式。

诗中的“攀天限九阍，起家先一州”展现了李西清先生的雄心壮志。他不仅有着高远的理想，还从基层做起，脚踏实地。这让我想到了自己的学习生活。有时候，我们会设定一些宏大的目标，比如考上理想的大学，或者成为某个领域的专家，但实现这些目标需要我们从现在做起，一步步积累知识，锻炼能力。就像诗中所说，“起家先一州”，只有打好基础，才能最终“攀天”。

诗中还有“迹忝梁苑旧，目送涪江流”这样的句子，表达了诗人对往事的怀念和对时光流逝的感慨。作为中学生，我们也有类似的体验。初中三年转眼即逝，我们即将面临中考，告别熟悉的校园和同学。诗中的“涪江流”象征着时间的流逝，提醒我们要珍惜当下的每一刻，努力学习，不留遗憾。

整首诗的语言豪放而深沉，充满了古典诗词的韵味。程公许运用了大量的意象和典故，比如“苏门啸”“商声讴”等，这些虽然增加了理解的难度，但也让诗歌更加丰富和耐人寻味。通过查阅资料，我了解到“苏门啸”指的是魏晋时期孙登在苏门山长啸的故事，象征着高士的超脱；“商声讴”则是一种悲凉的歌声，表达了诗人对时局的忧虑。这些典故的使用，不仅展示了诗人的学识，也增强了诗歌的表现力。

从艺术手法上看，这首诗融写景、抒情、议论于一炉。前半部分描绘了凌霄观的高耸和周围的景色，比如“顾瞻众山会，惨澹春色浮”，后半部分则转入对人生和社会的思考，比如“宇县暗矛戟，田原辍耡耒”，反映了诗人对动荡时局的担忧。这种由景入情、由个人到国家的写作手法，值得我们学习。在写作文时，我们也可以尝试先描写一个具体的场景，再引出自己的思考和感悟，这样会让文章更有层次感。

诗的最后几句，“抚翼附青云，忍滞莺谷幽”，表达了诗人不愿沉沦于平凡，渴望一展抱负的决心。这让我想到了我们中学生面临的未来选择。高中、大学、职业……每一步都需要我们勇敢地追求自己的梦想，而不是安于现状。诗中的“青云”象征着高远的理想，而“莺谷”则代表舒适却平庸的生活。诗人鼓励我们摆脱“莺谷”的束缚，向着“青云”奋进。

读完这首诗，我不仅感受到了古典诗词的魅力，更从中汲取了精神力量。李西清先生创建凌霄观，不仅是一座建筑的诞生，更是一种精神的象征——凌驾于世俗之上，却心系天下。作为新时代的中学生，我们应该学习这种精神，既要有“凌霄”之志，又要怀“忧国”之心，在实现个人理想的同时，不忘社会责任。

或许，这就是古典诗词的价值所在。它不仅仅是文字的艺术，更是心灵的对话。通过这首诗，我与程公许、李西清先生进行了一场跨越时空的交流，他们的豪情与忧虑，激励着我不断前行。

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老师评论： 这篇作文从中学生的视角出发，结合自身学习生活实际，对古诗进行了较为深入的解读。文章结构清晰，从诗歌内容到艺术手法，再到个人感悟，层层递进，体现了较好的逻辑思维能力。作者能够将古诗中的名句与现实生活相联系，比如由“肯以治城志，而忘天下忧”联想到中学生的社会责任，这种联想既贴切又有深度。语言流畅，符合中学语文的语法规范，且具有一定的文采。如果能在典故解读部分更加简洁明了，并适当增加对诗歌整体结构的分析，文章会更加出色。总体来看，这是一篇优秀的读后感作文。