红亭常青

《绕红亭》一诗，初读只觉色彩斑斓，再读方悟人生真谛。郭印笔下的红亭，不仅是一处风景，更是一面映照人生的明镜。

“燕脂新染出，剪刻费天工。”开篇便以浓墨重彩的笔触勾勒出红亭的绚丽。胭脂般的红色，仿佛是天工精心剪裁而成。这让我想起校园里那些被精心修剪的花木，每逢节日，学校总会组织我们装饰校园，那些彩带、灯笼，不也是“剪刻费天工”吗？然而，当时的我们只注意到表面的绚烂，却未曾思考过这美丽背后的付出与短暂。

“叶少何妨绿，枝繁不厌红。”这两句似是诗人的自问自答。叶子少了又何妨，只要依然翠绿；枝条繁茂，也不嫌红色太多。这是一种豁达的人生态度。就像我们的学习生活，不必追求门门满分，只要尽力而为；不必羡慕他人多才多艺，做好自己便是最美。记得初二时，我的数学成绩一直不理想，但语文却出类拔萃。老师对我说：“何必强求做全才，发挥你的长处才是最重要的。”这句话与“叶少何妨绿”何其相似！

“绮霞当眼烂，风雨转头空。”最是触动心弦。绚丽的彩霞虽然耀眼，但风雨一来，转瞬即逝。这让我想起初中三年来的点点滴滴：运动会上班级夺冠的欢呼似乎还在耳边，但转眼已是备战中考的紧张；元旦晚会上精彩的表演历历在目，但转眼各自都在为前途奔波。美好总是短暂，这是最无奈却又最真实的人生体验。

然而，诗的结尾笔锋一转：“唯有亭前竹，青青四季同。”在一切变幻无常中，唯有亭前的竹子，四季常青。这“青青四季同”的竹，不就是我们最应该追求的东西吗？不是转瞬即逝的绚烂，而是持久的内在品质。

由此想到，在我们的校园生活中，什么才是那“青青四季同”的竹？是临时抱佛脚得来的高分吗？显然不是，因为知识若不巩固，很快便会遗忘。是各种比赛获得的奖项吗？也不是，因为荣誉终将成为过去。真正的“竹”，应该是学习过程中培养的思维能力，是与人相处中学会的包容理解，是失败挫折中磨练的意志品质。这些内在的素养，才会如青青翠竹，陪伴我们一生。

再看诗中的“红亭”，它不正是我们青春时代的象征吗？我们绕着红亭嬉戏玩耍，欣赏它的美丽，但终将离开它走向更广阔的天地。重要的是，我们是否在红亭旁种下了自己的“竹”？是否在短暂的青春岁月中，培育了能够陪伴一生的品质？

郭印的这首诗，用短短四十个字，道尽了人生的真谛。它告诉我们：不要被表面的绚烂迷惑，要追求内在的永恒；不要为暂时的得失困扰，要培养持久的能力。作为中学生，我们正处在人生最美好的阶段，也是最容易迷失的阶段。各种各样的诱惑、压力、选择围绕着我们，让我们时常忘记什么才是真正重要的。

每当我被考试成绩困扰时，我会想起“叶少何妨绿”；每我为暂时的成功沾沾自喜时，我会想起“风雨转头空”；每我面对选择不知所措时，我会想起“青青四季同”。这首诗已经成为了我的人生指南针。

红亭终会褪色，但翠竹常青。让我们在绚烂的青春中，不忘种下自己的竹子，培育那能够经历四季、历经风雨而不改本色的品格。这才是《绕红亭》给我们的最大启示。

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老师点评：这篇作文展现了作者对古诗《绕红亭》的深刻理解和个人感悟。文章结构清晰，从诗句的表面意义深入到人生哲理，再联系到中学生的实际生活，层层递进，很有说服力。作者能够将古诗的意境与自己的学习生活相结合，体现出较强的文学鉴赏能力和生活洞察力。语言流畅，符合中学语文的语法规范，字数也符合要求。如果在举例方面能更加具体一些，比如详细描述一两个自身经历的小故事，文章会更加生动感人。总体而言，这是一篇优秀的作文。