春日里的思念与等待——读费墨娟《春日寄怀阿嫂归宁二首 其一》有感

一、诗词赏析

"关河遥隔路漫漫，开遍海棠独自看。欲寄尺书无雁过，月明闲杀画栏杆。"这首七言绝句以简洁的语言勾勒出一幅春日思亲图。诗人费墨娟通过描绘春日海棠盛开的景象，表达了对远方阿嫂的深切思念之情。

首句"关河遥隔路漫漫"点明了空间距离的遥远，一个"遥"字，一个"漫"字，将思念的距离感表现得淋漓尽致。第二句"开遍海棠独自看"则通过海棠这一意象，既写出了春日的生机，又反衬出诗人的孤独。后两句"欲寄尺书无雁过，月明闲杀画栏杆"更是将思念之情推向高潮，想要寄信却无鸿雁传书，只能在月光下倚栏远望，那份无奈与惆怅跃然纸上。

二、情感体验

读这首诗时，我不禁想起了自己与表姐分别时的情景。去年春天，表姐去外地读大学，临行前我们约定要常联系。然而随着时间推移，学业繁忙，联系渐渐少了。每当看到校园里的海棠花开，我就会想起和表姐一起赏花的日子，那种思念之情与诗中所写何其相似！

诗人用"独自看"三个字，精准地捕捉到了思念亲人时的孤独感。我们都有过这样的体验：看到美好的事物，第一反应是想与亲近的人分享，当那个人不在身边时，喜悦就会变成淡淡的忧伤。这种情感跨越时空，古今相通。

三、意象分析

海棠在这首诗中扮演着重要角色。在中国传统文化中，海棠常被赋予"思念"的象征意义。诗人看到"开遍海棠"，本应是赏心悦目之事，却因思念阿嫂而显得格外孤独。这种以乐景写哀情的手法，使诗歌的情感表达更加深刻。

"无雁过"的意象也值得玩味。古人常用鸿雁传书来表达思念之情，诗人想要寄信却无雁可托，这种无奈更增添了思念的苦涩。而"画栏杆"这一意象，则生动表现了诗人倚栏远望、思念亲人的画面，一个"闲杀"更是将那种百无聊赖的等待状态刻画得入木三分。

四、写作手法

费墨娟在这首诗中运用了多种艺术手法。首先是情景交融，将春日美景与思念之情完美结合；其次是虚实相生，"关河遥隔"是虚写，"海棠独自看"是实写，虚实结合拓展了诗歌的意境空间；再次是对比手法，春日的生机与诗人的孤寂形成鲜明对比，强化了情感表达。

诗人还善用动词，"遥隔"、"开遍"、"寄"、"闲杀"等词都准确传达了特定的情感。"杀"字在这里用得尤为精妙，既表现了月光下栏杆的冷清，又暗示了诗人内心的孤寂难耐。

五、现实意义

在通讯发达的今天，我们很难体会古人"无雁传书"的无奈。一个视频电话就能解决的距离，在古人眼中却是千山万水。这首诗提醒我们要珍惜现代科技带来的便利，更要珍惜与亲人相处的时光。

同时，这首诗也教会我们如何表达思念。诗人没有直白地说"我想你"，而是通过描绘春日景象和自身状态，含蓄而深刻地表达了思念之情。这种表达方式在今天依然值得我们学习。

六、个人感悟

读这首诗让我明白，思念是人类共通的情感。无论古今，无论距离多远，对亲人的牵挂都是一样的。作为中学生，我们或许正在经历与亲人短暂的分离——住校、外出求学等，这时候读这首诗特别能引起共鸣。

我也尝试用诗歌表达对表姐的思念："校园樱花又满枝，忆君共赏少年时。微信虽能传消息，不及当面话相思。"虽然稚嫩，但这份尝试让我更深刻地理解了费墨娟诗中的情感。

七、结语

费墨娟的这首春日寄怀诗，以简练的语言表达了深厚的感情，展现了古典诗歌的魅力。它告诉我们，优秀的诗歌不在于辞藻的华丽，而在于情感的真挚和表达的精准。作为中学生，我们应当多读这样的好诗，体会中华诗词的博大精深，也学会用恰当的方式表达自己的情感。

在这个春光明媚的季节里，让我们不仅欣赏大自然的美景，也珍惜与亲人相处的每一刻，让思念不再有"无雁传书"的遗憾。

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老师评语：

这篇赏析文章结构完整，分析深入，能够结合个人生活体验解读古诗，体现了较好的文学感悟能力。文章从多个角度剖析诗歌，包括意象分析、写作手法等，显示出对诗歌的全面理解。特别是能够联系现实生活，思考古诗的现代意义，这种古今对话的思维方式值得肯定。建议可以进一步探讨诗人费墨娟的创作背景，以及这首诗在其作品中的地位，这样会使分析更具深度。总体而言，这是一篇优秀的古诗赏析文章，展现了作者扎实的文学功底和敏锐的感受力。