雕鹗长歌——读《挽潘右司二首 其二》有感

“雕鹗抟方急，龙蛇梦忽惊。”当我第一次读到陈棣这两句诗时，仿佛看见一只巨鸟正奋力振翅，却被无形的力量骤然折断羽翼。这首挽诗不仅仅是哀悼一位名叫潘右司的官员，更是对生命价值的深刻叩问。

潘右司的一生在诗中如画卷般展开：“再奉祠宫逸，三迁省闼荣。”他曾经多次担任祠官，又三度在朝廷重要部门获得升迁。这简练的十二个字，勾勒出一个士大夫的仕途轨迹。我不禁想象，当年的潘右司或许也像我们一样，在青春年少时怀揣理想，寒窗苦读，最终得以一展抱负。他的生命轨迹，与当下许多追求学业进步、渴望实现自我价值的我们，有着奇妙的共鸣。

诗中最打动我的是“抠衣迟从橐”这一细节。整理衣襟，缓步跟随载着书籍的行囊——这是何等谦逊好学的形象！这让我想起每天清晨，我们整理校服、背起书包走向学校的情景。虽然时代相隔千年，但那种对知识的渴望、对成长的期盼，却是相通的。潘右司的形象因此不再是遥远的历史人物，而成为一个可感可触的求学者。

然而生命的无常就在最辉煌的时刻显现：“雕鹗抟方急，龙蛇梦忽惊。”雕与鹗都是猛禽，搏击长空，正当奋发之际，却如庄周梦蝶般，恍然惊觉生命的短暂。这让我想到身边那些突然逝去的生命：那位因车祸离世的学长，去年还在开学典礼上作为优秀学生发言；那位因病去世的老师，前一天还在黑板上写下激励我们的话语。生命如此珍贵，又如此脆弱。

但诗人并没有停留在悲伤中。“但馀丰碣在，凛凛气犹生。”墓碑虽然冰冷，但逝者的精神气度却长存人间。这使我想起臧克家的诗句：“有的人死了，他还活着。”真正的生命价值不在于寿命长短，而在于我们如何度过有限的光阴。潘右司之所以被人铭记，不是因为他担任过什么官职，而是他为官时的作为与品格。

在反复品读这首诗的过程中，我逐渐理解了古典挽诗的深层意义。它不仅是表达哀思，更是一种生命教育。通过追忆逝者的德行与成就，引导生者思考：如何让自己的生命更有价值？当我们有一天不得不离开时，能留下什么让后人铭记？

作为中学生，我们或许还没有丰功伟绩可以铭刻碑碣，但我们每天都在书写自己的生命篇章。每一次挑灯夜读，每一次帮助同学，每一次参与社会实践，都是在为生命的丰碑添砖加瓦。潘右司的“抠衣迟从橐”提醒我们保持谦逊好学；他的“三迁省闼荣”激励我们追求卓越；而“雕鹗抟方急”则告诫我们珍惜时光，奋发有为。

读完这首诗，我走到窗前，看着校园里郁郁葱葱的树木，同学们匆匆走过的身影。生命如夏花般绚烂，也如秋叶般静美。我们无法决定生命的长度，但可以决定它的深度与广度。就像潘右司那样，即使肉体消逝，但“凛凛气犹生”，精神长存。

这首八百年前的挽诗，跨越时空，给予我关于生命价值的重要启示：珍惜当下，努力成长，让生命绽放应有的光彩。当有一天别人回顾我们的一生时，也能由衷地说一句：“凛凛气犹生”。

老师评语

本文能够从古典诗词中读出当代青少年的生命感悟，实属难能可贵。作者对诗句的理解准确而深刻，特别是能够抓住“抠衣迟从橐”这样的细节进行生动解读，展现出较强的文本细读能力。文章将古诗与当代生活巧妙联系，从潘右司的仕途想到学生的学业追求，从“雕鹗抟方急”想到生命的无常与珍贵，这种古今对话的写法很有创意。

结构上，文章从原诗出发，逐步展开对生命价值的思考，层层递进，最后回归现实体验，完整而自然。语言流畅优美，引用恰当，体现了较好的文学素养。若能在分析“再奉祠宫逸，三迁省闼荣”时更具体地探讨古代官制与当代社会的可比性，文章会更有深度。总体而言，这是一篇优秀的读诗感悟，展现了中学生对古典文学的深刻理解和创造性思考。