一盏寒灯照母心——读《李曾廉主事以孤子禀母教至成立禄足以养而太夫人见背乃追叙劳苦作寒镫课子图寄其哀慕比自斐利宾邮示乞题为赋长句》有感

一、初读印象

第一次读到汪荣宝先生这首七律时，我被诗中"寒镫课子"的画面深深打动。那盏在寒夜里摇曳的灯火，照亮的不只是书卷，更是一位母亲对儿子深沉的爱。诗中"阖卷慈晖腾字里"一句，让我想起自己每晚在台灯下写作业时，母亲悄悄放在桌边的热牛奶。

二、诗句解析

首联"夜雨南溟滞客槎，沧波回首不胜嗟"，诗人以夜雨沧波起兴，营造出孤寂凄凉的氛围。这让我联想到李曾廉远离故土、思念亡母的心境。就像我们班转学来的小林同学，每次提起家乡的奶奶都会红了眼眶。

颔联"风林无复经秋叶，霜烬犹为照晓花"运用对比手法，前句写母亲已逝如秋叶飘零，后句写母爱如灯烬般虽微弱却持久。这让我想起上学期学过的"落红不是无情物，化作春泥更护花"，都是表达逝者精神永存。

颈联"阖卷慈晖腾字里，移灯归梦过天涯"最为动人。诗人想象李曾廉翻开书卷时，字里行间仿佛跃动着母亲的慈爱光辉。这让我想起每次考试前，母亲都会在我的课本里夹一张鼓励的纸条。

尾联"荒江老屋差无恙，壁有遗经即故家"点明主旨：虽然母亲已逝，但她教导的经典仍在，精神家园永存。这让我想起爷爷去世后，爸爸总是抚摸着他留下的那套《资治通鉴》。

三、情感共鸣

读这首诗时，我不禁想起自己的母亲。记得初二那次月考失利，我躲在房间里哭，母亲没有责备，只是轻轻放下热毛巾和一杯蜂蜜水。那一刻，我懂得了什么叫"慈晖腾字里"。

我们班小张同学的母亲是环卫工人，每天凌晨四点就出门工作，却总记得在小张书包里放一个煮鸡蛋。这不就是现代版的"寒镫课子"吗？

四、艺术特色

1. 意象运用：诗中的"夜雨"、"沧波"、"风林"、"霜烬"等意象，共同构建出凄清孤寂的意境。

2. 对比手法："无复"与"犹为"形成鲜明对比，突出逝者已矣而精神长存的主题。

3. 虚实结合：实写寒灯课子的场景，虚写"慈晖腾字里"的想象，拓展了诗歌的意境空间。

五、现实意义

这首诗告诉我们： 1. 要珍惜与父母相处的时光 2. 父母的言传身教是最宝贵的财富 3. 即使亲人离世，他们的爱永远陪伴着我们

就像我们语文老师常说的："父母之爱子，则为之计深远。"李曾廉的母亲用一盏寒灯照亮了儿子的人生道路，这种精神值得我们永远铭记。

六、我的感悟

读完这首诗，我决定： 1. 每天主动和父母分享学校见闻 2. 认真学习，不辜负父母的期望 3. 把父母的教诲记在心里，传承下去

因为我知道，终有一天，我也会成为那盏照亮别人的灯。

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老师评语：

这篇读后感情感真挚，分析深入，展现了中学生对古典诗歌的独特理解。优点在于：

1. 能够将古诗意境与现实生活相联系，体现了"古为今用"的学习方法。 2. 分析诗句时抓住了关键意象和表现手法，显示出一定的文学鉴赏能力。 3. 由诗及人，联想到自身经历和同学故事，使文章生动具体。

建议： 1. 可以更系统地分析诗歌的章法结构 2. 对诗歌背景的介绍可以更详细些 3. 部分语句可以再精炼些

总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌读后感，展现了作者细腻的情感和扎实的语文功底。