樗栎之材，亦可参天——读王正己《句》有感

"未可轻樗栎，尤能济雪霜。"初读王正己这十字短诗，我心中颇不以为然。樗栎不过是《庄子》中屡遭贬斥的"不材之木"，怎能与雪霜抗衡？然而随着年岁增长，反复咀嚼这简短诗句，我渐渐领悟到其中蕴含的深意——世间万物皆有其价值，看似平凡的生命往往蕴藏着惊人的力量。

记得初中时，我们班有个同学叫小陈。他成绩平平，体育一般，在班里就像隐形人般不起眼。老师提问时他总是低头不语，集体活动时也常躲在角落。同学们私下都叫他"樗栎"，笑他"不成材"。直到那个冬天的早晨，一场大雪封住了校门，同学们挤在校门口不知所措。就在这时，小陈默默从工具间拿出铁锹，一声不响地开始铲雪。他的动作熟练有力，不一会儿就清出一条通道。更让人惊讶的是，他不仅清了我们学校的路，还帮隔壁小学也开辟了通道。那天，这个被我们嘲笑了两年的"樗栎"，成了全校最耀眼的存在。后来我们才知道，他来自农村，从小就跟父母下地干活，这些农具他再熟悉不过。

这件事让我第一次真正理解了王正己的诗句。樗栎木质疏松，不能做栋梁之材，这是事实。但在严寒时节，它却能用自己的方式"济雪霜"——或是为行人挡风，或是为鸟儿筑巢，或是在万物凋零时依然挺立。就像我的同学小陈，他可能不擅长考试，但他有实践能力，有吃苦耐劳的精神，有默默奉献的品质。这些不都是"济雪霜"的表现吗？

在我们的校园里，有多少这样的"樗栎之材"被轻视甚至嘲笑？那个总在画画的同学，被说成"不务正业"，却在校庆时用一幅壁画惊艳全场；那个喜欢研究昆虫的同学，被称作"怪人"，却在生物竞赛中为学校争光。我们这个时代太容易用单一标准衡量价值——分数、排名、名校录取。仿佛不符合这些标准的就是"无用之材"。但王正己的诗提醒我们：每棵树都有它存在的意义，每个人都有自己的闪光时刻。

从更广阔的视角看，人类文明何尝不是依靠各种"樗栎之材"才得以延续？那些在田间劳作的农民，那些在工厂做工的工人，那些维护城市清洁的环卫工......他们可能没有高学历，没有显赫的社会地位，但正是这些看似平凡的人，支撑着社会的运转，在"雪霜"来临之时成为最坚实的保障。疫情期间，快递员冒着风险送货上门，志愿者坚守在抗疫一线，这些不都是"尤能济雪霜"的生动体现吗？

王正己虽然只留下这两句诗，却道出了中国传统文化中深刻的智慧。道家讲"无用之用"，儒家讲"人尽其才"，其实都是在说同一个道理：不要轻易否定任何事物的价值。樗栎不能做家具，但可以遮阳挡雨；不能做建材，但可以保持水土。它的价值不在于符合人的特定需求，而在于它本身就是自然生态中不可或缺的一环。

作为中学生，我们正在形成自己的人生观和价值观。王正己的这首诗教会我：不要用功利的眼光评判他人，更不要轻易否定自己。也许我的数学成绩不够好，但我的文字能温暖人心；也许我的体育不突出，但我的耐心能帮助同学。每个人都是独特的个体，都有自己"济雪霜"的方式。

冬天的校园里，我看着那些光秃秃的树木。它们不像松柏那样常青，也不像梅树那样开花，只是静静地站立着，等待春天的到来。但我相信，当风雪来临时，它们一定会展现出自己的力量。就像诗中所说的那样："未可轻樗栎，尤能济雪霜。"

这十个字，我将永远铭记在心。它们提醒我：尊重每一个生命，发现每一种价值，相信自己的力量。哪怕是一棵看似无用的樗栎，也能在寒冬中成为希望的象征。

---

老师评语：

这篇作文从个人经历出发，逐步扩展到对生命价值的哲学思考，结构严谨，层次分明。作者能够将古典诗句与现实生活相结合，体现了较好的文学感悟能力和生活观察力。文章语言流畅，举例恰当，既符合中学生的认知水平，又展现出超越年龄的思考深度。特别是对"樗栎"象征意义的挖掘，从同学到社会群体，再到文明层面，层层递进，很有说服力。若能再增加一些对诗歌创作背景的探讨，文章会更加丰满。总体而言，这是一篇优秀的文学随笔，展现了作者对古典文学的深刻理解和现实关怀。