残荷听雨——读卢青山《中秋次晨往观》有感

中秋的晨光透过薄雾，我独自走向池塘。水面静默，荷叶已残，唯有一瓣孤零零垂在蓬下，如一个未完的梦。卢青山的诗就这样撞入心底：“久悔浮华污此身，故托平生与水邻。知君决去无归志，临风不用赋招魂。”

这四句诗，像一枚石子投入我年轻的心湖，泛起层层涟漪。作为一个中学生，我或许还不能完全读懂诗人深藏的世情沧桑，但那“久悔浮华”四字，却让我想起自己生活中的种种。我们这一代人，何尝不是被浮华所困？手机屏幕里的流光溢彩，成绩单上的数字排名，同龄人之间的暗暗较劲……这些何尝不是另一种“浮华”？诗人说“悔”，是因为他曾经沉浸其中，而我们现在正身处其中。

诗中的“水”，在我读来，是清净，是初心，是生命的本真。诗人将平生托付给水，是一种选择，更是一种回归。这让我想起语文课上学的《爱莲说》，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。荷与水，从来都是中国文人精神世界的镜像。我们中学生不也应当寻找自己的“水”吗？那不是逃避，而是在浮躁的世界里找到一方宁静，在功利的评价体系外确认自己的价值。

最打动我的是后两句：“知君决去无归志，临风不用赋招魂。”诗人明知荷叶决意离去，却不再试图挽留，只是静静地站在风中，与它告别。这多么像我们正在经历的成长！童年逝去，旧友分别，熟悉的自己渐渐改变……这些“逝去”原本让我们惶恐，但诗人告诉我们：懂得放手，是对生命规律最深的尊重。

那个中秋次晨，诗人看到的不仅是一片残荷，更是一种生命态度。残荷不美吗？未必。它完成了夏日的盛放，坦然面对秋日的凋零，最后留下一瓣，不是挣扎，而是与世界的温柔对话。这让我想到校园里的银杏树，秋日里一片璀璨的金黄，然后悄然飘落，从不犹豫。生命的美，原来不仅在于盛放，也在于凋零的姿态。

作为00后的中学生，我们被期待“永不言败”，被鼓励“追求完美”。但这首诗告诉我，生命还有另一种可能——接纳不完美，欣赏残缺美，在失去中获得。就像那瓣垂蓬下的残荷，它不再是完整的荷花，却是这个中秋早晨最动人的风景。

卢青山没有为残荷“招魂”，我也不会为逝去的童年招魂。但我会在成长的路上，常常与自己对话，洗去浮华，回归本真，如诗人之“与水邻”。或许这就是古典诗词于我们的意义——它跨越千年，依然能够照亮当下青少年的内心世界。

残荷听雨，或许是一种凄美；但读懂残荷，却是一种成长。

--- 老师评语： 文章视角独特，能够从中学生实际出发解读古诗，体现了良好的文本细读能力。将古典诗歌与当代青少年生活相联系，有思考深度，不是简单的释意或情感抒发。结构上首尾呼应，由具体场景切入，最终回归自身体验，符合散文写作规范。若能在中间部分增加一些对比阅读（如与其他咏荷诗比较）或更深入的文化分析，文章会更有厚度。总体而言，是一篇优秀的读诗随笔。