重阳登高忆旧游——读卢前《大有》有感

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每当重阳佳节，这句诗便不由自主地浮现在我的脑海中。然而，在读到卢前先生的《大有·去年登高桃叶渡大集成酒家》后，我对重阳节的理解又多了一层深意——那不仅是对亲人的思念，更是对时光流逝的感慨和对人生际遇的思考。

这首词以重阳登高为背景，通过回忆去年与友人共度的欢乐时光，抒发了作者对光阴易逝、物是人非的深切感受。“一面钟山，半湾淮水”，开篇即以简练的笔触勾勒出南京城的山水轮廓，让我仿佛看到了那座历史名城在秋日里的静谧与庄严。而“是去年、今日重九”一句，陡然将时空拉回现实，凸显了时光流转的无情。

作为中学生，我们或许还没有经历过太多的人生起伏，但对时光的飞逝却有着切身的体会。记得刚入初中时，总觉得三年时光漫长无比，转眼间却已站在毕业的门槛上。就像词中所写：“共登临、当楼景物还旧”，学校还是那所学校，教室还是那间教室，但我们却不再是三年前的我们了。这种物是人非的感受，虽然不及作者那般深沉，却也让我们对时间有了初步的敬畏。

词中“云鬟再把金杯劝，佳节茱萸相候”的欢乐场景，与“数遍地北天南，最难蟹肥花瘦”的感慨形成鲜明对比。这让我想到每次班级聚会时的热闹与分别后的冷清，欢聚的时刻总是短暂，而分别后的思念却格外绵长。作者用“蟹肥花瘦”这一意象，既点明了秋日的时令特征，又暗喻了人生中得失之间的微妙平衡。

下阕“琴弦断，将进酒”的慨叹，将情绪推向高潮。琴弦已断，唯有借酒消愁，这是何等的无奈与苍凉！但作者并未沉溺于悲伤，而是笔锋一转：“君不见新亭，泪侵衫袖”。这里化用“新亭对泣”的典故，将个人情感升华为家国情怀，表现出文人特有的忧患意识。

最令我动容的是“秋意如何，看取冷蝉髡柳”一句。秋天的意境究竟如何？请看那寒蝉和落叶的柳树。作者以冷蝉和秃柳自喻，生动地刻画了秋日的萧瑟与自身的孤寂。这种以景写情的手法，值得我们在中学生写作中学习借鉴。

作为生活在新时代的中学生，我们或许难以完全体会卢前那代人的家国之忧，但我们对美好情感的感知是相通的。每当重阳节，学校组织登高活动时，站在山顶眺望远方，我也会思考：明年的今天，我会在哪里？身边的同学又会散落何方？这种对未来的迷茫与对当下的珍惜，不正是青春最真实的写照吗？

“指点雁行过尽，斜阳里、休休回首。”大雁南飞，斜阳西下，不必频频回首。这是作者的自我宽慰，也是一种人生智慧。我们在成长过程中，不也常常需要这种“休休回首”的勇气吗？过去的美好值得怀念，但更重要的是勇敢地面对未来。

最后“更谁笑、落帽风前，行歌醉后”的旷达情怀，展现了中国传统文人的精神境界——即使处境艰难，也要保持乐观豁达的人生态度。这种精神在今天我们面临学习压力时尤其值得借鉴。考试失利也罢，遇到挫折也罢，都不妨“行歌醉后”，以洒脱的心态继续前行。

读完这首词，我仿佛跟随作者进行了一次时空之旅，从去年的桃叶渡到今年的重阳节，从欢聚的畅饮到独处的沉思。这不仅仅是一首重阳词，更是一首关于时间、记忆和人生的哲理诗。它让我明白，中国传统节日不仅仅是吃喝玩乐的由头，更是民族文化与情感的载体。

作为中学生，我们应该在传统节日中用心体会这种文化内涵，而不仅仅是享受假期。重阳登高，不仅是为了欣赏秋色，更是为了在登高望远中思考人生；佩戴茱萸，不仅是一种习俗，更是对健康平安的祈愿；思念亲友，不仅是一种情感需求，更是对人际关系的珍惜与维系。

卢前的这首《大有》，以其深沉的情感和精湛的艺术表现力，为我们展示了中国古典诗词的永恒魅力。它穿越时空，依然能够打动今天的中学生，这正是优秀文学作品的伟大之处。在这个重阳节，让我们也登高望远，在感受秋意的同时，思考时间的意义，珍惜当下的美好。

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老师评语：

本文从中学生的视角出发，对卢前的《大有》一词进行了深入浅出的解读，既有对词作本身的分析，又能联系当代中学生的生活实际，体现了较好的文学感悟能力和文字表达能力。

文章结构完整，从词作的背景介绍到具体词句的赏析，再到个人体会的抒发，层次分明，过渡自然。作者能够抓住“时光流逝”这一核心主题，结合自身初中三年的学习经历，谈出了真切的感受，这种将古典文学作品与个人生活体验相结合的方法值得肯定。

文中多处体现出作者对诗词意象的敏感把握，如对“蟹肥花瘦”、“冷蝉髡柳”等意象的分析较为到位。同时还能注意到词中用典（如“新亭对泣”）和写作手法（如以景写情）的应用，显示出一定的文学鉴赏能力。

若说不足之处，可能是对词作历史背景的理解还可以更深入一些，卢前作为近现代文人，其词作中可能蕴含着特定历史时期的知识分子情怀，这一点可以进一步加强。此外，个别地方的过渡可以更加自然。

总体来看，这是一篇优秀的中学生读词随笔，展现了作者良好的文学素养和思考能力。希望继续坚持阅读与写作，在古典文学的世界中汲取更多营养。