山路花柳忆前贤——读《校白集杂书六首 其六》有感

漫步在苏州的山路上，两侧花柳依依，游人如织。我翻开《校白集》，读到吴宽先生的“山路新开到武丘，仍栽花柳近河头。吴人只爱行游便，还忆当时刺史否。”这首诗像一把钥匙，打开了历史的大门，让我陷入深深的思考。

这首诗写的是苏州武丘山（今虎丘）的道路修建。吴宽先生是明代文人，他看到新修的山路，两旁栽种花柳，方便了行人游玩，却不禁发问：如今享受便利的吴地人们，是否还记得当年修建这条路的刺史呢？

读这首诗，我首先想到的是我们城市里日新月异的变化。地铁一条条开通，公园一个个建成，我们享受着便利，却很少去想：这些便利从何而来？是谁在为我们默默付出？就像诗中的“吴人只爱行游便”，我们常常只看到眼前的便利，却忘记了背后的付出者。

诗中提到的“刺史”是古代地方长官的称呼。在唐代，白居易曾任苏州刺史，主持开凿山塘河，修筑道路，造福百姓。吴宽写这首诗时，想必心中想着像白居易这样的贤良官吏。他们不图名利，只为民造福，这种精神跨越时空，依然熠熠生辉。

我不禁联想到当下的社会。修路的工人、清洁街道的环卫工、维持交通秩序的警察……他们就像现代的“刺史”，默默为我们创造便利的生活环境。疫情期间，医护人员逆行而上；洪水来袭，解放军战士奋勇抢险。他们不正是当代的“刺史”吗？

作为中学生，我们虽然不能像他们那样做出惊天动地的大事，但我们可以从身边小事做起。记得班级里总有同学主动打扫卫生，有同学耐心帮他人讲解难题，有同学组织公益活动……这些看似微小的善举，其实都是在传承“刺史精神”——无私奉献，服务他人。

这首诗还让我思考“记忆”的价值。吴宽在诗中感叹人们容易忘记历史的创造者，这提醒我们要常怀感恩之心。在学校里，我们是否记得老师们的辛勤付出？在家庭中，我们是否感恩父母的养育之恩？在社会上，我们是否尊重每一位劳动者的汗水？

历史课上，老师常说要“以史为鉴”。记住历史上的“刺史”们，不仅是为了感恩，更是为了学习他们的精神。文天祥“留取丹心照汗青”的爱国情怀，范仲淹“先天下之忧而忧”的担当精神，这些都应该成为我们成长的营养。

读完这首诗，我仿佛看到了一条穿越时空的路——从唐代白居易修路，到明代吴宽题诗，再到今天的我们读诗思考。这条路连接着过去、现在和未来，承载着中华民族的精神传承。

站在新时代的起点上，我们中学生应当接过历史的接力棒。也许我们将来不会人人都成为“刺史”，但我们可以拥有“刺史”般的胸怀——不只关心个人便利，更要思考如何让社会变得更美好。当我们享受便利时，不忘创造便利的人；当我们有能力时，努力成为创造便利的人。

花柳依旧笑春风，山路已然换新颜。但那份为民造福的精神，应该永远铭刻在我们心中。这就是我从这首诗中读到的，也是我想与同学们共勉的。

老师评语

这篇作文能够从古诗出发，联系现实生活，层层深入地表达自己的思考，体现了较强的文本解读能力和思维发散能力。文章结构完整，由诗及人，由古及今，最后回归自身，逻辑清晰。能够将历史人物与当代英雄类比，显示出作者的知识迁移能力。语言流畅，符合中学生写作规范，情感真挚，有感染力。若能在论证部分再增加一些具体事例，文章会更有说服力。总体而言，这是一篇优秀的读诗感悟。