寒梅傲雪，诗心永驻——读许德蘋《玉烛新 早梅》有感

一、初识早梅

第一次读到许德蘋的《玉烛新 早梅》，是在一个寒冷的冬日午后。窗外飘着细碎的雪花，教室里暖气氤氲，语文老师将这首词工整地抄在黑板上。那一刻，我仿佛看见了一树梅花，在竹篱茅舍后傲然绽放，穿越时空的阻隔，与我心灵相会。

"竹篱茅舍后。有一树梅花，冒寒妆就。"开篇寥寥数语，便勾勒出一幅清幽淡雅的画面。那梅花不是开在富丽堂皇的庭院，而是生长在简朴的竹篱茅舍之后，却依然"冒寒妆就"，不畏严寒，独自绽放。这让我想起我们学校操场边的那株老梅树，每年寒冬腊月，当其他树木都光秃秃的时候，它却悄然绽放，给单调的冬日增添一抹亮色。

二、词中意象

许德蘋笔下的梅花，不是孤芳自赏的冷傲，而是充满生命力的存在。"绣添弱线，多芳绪、已觉日长莲漏"，诗人用"绣添弱线"形容梅花的精致，用"多芳绪"表现其芬芳馥郁。而"日长莲漏"则暗示着冬去春来的时间流转，梅花正是报春的使者。

"罗浮梦醒，有野鹤林边相候"一句，引用了罗浮山梅花仙子的典故，增添了词作的神秘色彩。野鹤与梅花相伴，构成了一幅超然物外的画面，让我联想到那些坚守理想、不随波逐流的人们。在我们班就有这样一位同学，虽然成绩不是最优秀的，却始终坚持自己的绘画梦想，就像那林边的野鹤，守护着自己的精神家园。

三、艺术手法赏析

许德蘋在这首词中运用了多种艺术手法，使早梅的形象跃然纸上。"花影弄、香动黄昏，微微袭人衫袖"，通过视觉、嗅觉和触觉的多重感官描写，让读者仿佛置身于梅树下，感受那若有若无的幽香。"弄"、"动"、"袭"三个动词的巧妙运用，使静态的梅花具有了动态的美感。

"东君乍到江南，问岭上横斜，尚留香否"一句，诗人将太阳神"东君"拟人化，赋予其询问梅花的情感，这种拟人手法使自然景物更加生动亲切。这让我想起语文老师常说的"一切景语皆情语"，诗人笔下的梅花早已不是简单的植物，而是承载了诗人情感与思想的艺术形象。

四、精神内涵

这首词最打动我的，是梅花所象征的高洁品格。"采萍浪斗。漫赢得、玉骨冰肌同瘦"，诗人用"玉骨冰肌"形容梅花的清瘦高洁，即使在与浮萍的"浪斗"中变得消瘦，也不改其本色。这让我想起历史上那些坚守节操的文人志士，如屈原、陶渊明等，他们就像寒冬中的梅花，宁可枝头抱香死，也不随波逐流。

"深宫竞秀。却占尽群花魁首"，梅花虽不生长在富丽堂皇的深宫，却能在众花中脱颖而出，成为花中魁首。这不正是告诉我们，真正的价值不在于外在的环境，而在于内在的品质吗？作为中学生，我们不必过分在意家庭背景或物质条件，而应该像梅花一样，专注于自身品格的修养和学识的增长。

五、现实启示

读这首词，我不禁思考：在当今这个快节奏的社会中，我们是否还能保持梅花般的定力与品格？面对各种诱惑和压力，我们能否像梅花一样"冒寒妆就"，坚守自己的本心？

记得上学期期末考试前，班里弥漫着紧张的气氛。有些同学为了取得好成绩，甚至想走捷径。而我选择了像梅花一样，默默努力，最终凭借真才实学取得了进步。虽然过程艰辛，但那种踏实的感觉，就像梅花的幽香，持久而令人心安。

"还记取、月下瑶台，霓裳曲奏"，词的结尾将梅花与月下瑶台、霓裳羽衣曲联系起来，赋予了梅花更高层次的艺术美感。这提醒我们，追求美好事物时不应只停留在表面，而要深入体会其精神内涵。就像我们学习古诗词，不能仅满足于背诵，更要理解其中的文化底蕴和人生智慧。

六、结语

许德蘋的《玉烛新 早梅》不仅是一首咏物词，更是一曲精神赞歌。那傲雪绽放的梅花，穿越时空，依然能够触动现代学子的心弦。在这个冬天，让我们以梅为镜，培养不畏艰难、坚守本真的品格，让诗心永驻，让精神之花永远绽放。

---

老师评语：

这篇读后感结构完整，层次分明，能够从多个角度深入分析《玉烛新 早梅》这首词。作者不仅准确把握了词中的意象和艺术手法，还能结合自身生活体验，阐发词作的精神内涵和现实意义，体现了较好的文学感悟能力和思维深度。文中多处联系中学生实际，使古典诗词与现代生活产生共鸣，这种学以致用的态度值得肯定。语言表达流畅，符合中学生语文水平，个别地方若能引用更多原文词句加以佐证，分析将更加扎实有力。总体而言，这是一篇优秀的诗词鉴赏作文。