边塞诗中的英雄气概——读《题李都阃履历七首其三马耳山》有感

一、诗歌赏析

黄衷的这首《题李都阃履历七首其三马耳山》虽然只有短短四句，却勾勒出一幅生动的边塞画卷。"三时烽火近关秋"开篇就营造出边关战事频繁的紧张氛围，一个"秋"字既点明时节，又暗含肃杀之气。"马耳山前小队游"看似轻松，实则展现了边关将士的从容不迫。

最精彩的是后两句："面缚胡儿称可汗，却教擎剑导鸣驺。"诗人用简洁有力的笔触，描绘了边关将领生擒敌首的英勇事迹。被俘的胡人首领（可汗）不仅被捆绑，还要为胜利者执剑开道，这种强烈的反差凸显了边关将士的威武与敌军的狼狈。

这首诗创作于明代，当时北方边境战事频繁。马耳山作为边防要地，见证了无数将士的浴血奋战。诗中提到的"可汗"是北方游牧民族首领的称号，被生擒的"胡儿可汗"可能指某个部落首领。这种生擒敌酋的壮举，在当时是极大的军功，也是边防稳固的象征。

明代实行卫所制度，边防将领责任重大。诗中李都阃（都指挥使的别称）能够取得如此战果，反映了明代中期边防力量的强大。但诗人没有直接描写激烈的战斗场面，而是通过战后的场景来展现胜利，这种含蓄的表达更显艺术张力。

1. 意象的巧妙运用：烽火、关隘、马耳山、胡儿、可汗、剑、鸣驺等意象组合，构建出鲜明的边塞特色。

2. 对比手法的运用：前两句的紧张氛围与后两句的胜利场景形成对比；"称可汗"的尊贵与"面缚"的狼狈形成反差。

3. 语言的凝练性：短短28字就完整叙述了一个事件，展现出诗人高超的语言驾驭能力。

4. 节奏的把握：诗句平仄相间，读来铿锵有力，与边塞诗的雄浑风格相得益彰。

读这首诗，我仿佛看到了边关将士金戈铁马的英姿。他们没有豪言壮语，却用行动诠释了什么是保家卫国。今天的我们生活在和平年代，很难想象当年边关的艰苦。但正是无数像李都阃这样的将士用鲜血和生命，才换来了国家的安宁。

这首诗也让我思考什么是真正的英雄气概。不是好勇斗狠，而是在国家需要时挺身而出；不是追求个人荣耀，而是默默守护万家灯火。这种精神在今天依然值得我们学习——无论是抗击疫情的白衣战士，还是保家卫国的边防军人，他们都是新时代的英雄。

黄衷这首诗虽然写于几百年前，但其中蕴含的爱国精神和英雄气概永远不会过时。在实现中华民族伟大复兴的道路上，我们依然需要这种敢于斗争、善于斗争的精神。

作为中学生，我们可能无法像边关将士那样冲锋陷阵，但我们可以把这种精神转化为学习的动力。学习中的困难就像诗中的"胡儿"，只要我们勇敢面对、智慧应对，最终也能取得属于自己的胜利。

《题李都阃履历七首其三马耳山》这首诗，就像一扇穿越时空的窗口，让我们看到了古代边关将士的英勇形象。它不仅是文学作品，更是一种精神的传承。读懂这首诗，我们就读懂了什么是责任，什么是担当。在未来的日子里，愿我们都能像诗中的边关将士一样，勇敢面对生活中的每一个挑战。

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老师评语：

这篇赏析文章结构完整，层次分明，展现了作者较好的文学鉴赏能力。文章从诗歌赏析、历史背景、艺术特色等多个角度进行分析，体现了思维的广度。特别是能将古代诗歌与现实生活联系起来，赋予传统文化新的时代内涵，这种古今对话的视角值得肯定。

建议可以进一步深入分析诗歌的具体表现手法，如"面缚"、"擎剑"等动作描写的表现力；也可以适当比较其他边塞诗，突出这首诗的独特之处。语言表达上可以更加精炼，个别地方的过渡可以更自然些。

总体而言，这是一篇有思想、有深度的好文章，展现了作者较为扎实的文学功底和独立思考能力。