掬水弄蟾见本心——读《赠程洁庵五首 其二》有感

夏日午后翻检古诗，忽见“碧潭掬水弄琼蟾”一句，恍如清泉漫过心田。李道纯这首赠友诗，没有华丽辞藻，却让我这个被题海包围的初中生，看见了一种不一样的生命姿态。

诗人笔下的程洁庵，最触动我的便是“识破世凉炎”的智慧。所谓世凉炎，不就是我们每天经历的分数起伏、人际冷暖吗？数学考差时走廊里避开的目光，演讲夺冠时涌来的赞美——这些何尝不是学生时代的“世凉炎”？而洁庵选择“铲彩埋光”，不是逃避，而是主动选择。就像我们班那个总是安静读书的女孩，不争抢表扬，却自有一片天地。她让我明白：真正的强大，是能够选择自己的战场。

诗中“自养恬”三字尤值得玩味。在这个被短视频和考试推着走的时代，“养恬”仿佛古老的神话。但我想起物理课上学的能量守恒——对外追逐越多，内心消耗越大。程洁庵的“铲彩埋光”，其实是一种能量管理智慧。就像校园里那棵老银杏，不与繁花争艳，却能在深秋献出最灿烂的金黄。这种沉默的积蓄，或许正是我们这代年轻人需要学习的生命节奏。

全诗最妙在“碧潭掬水弄琼蟾”的意象。初读只觉画面清丽，再品方悟其深意。双手掬起的不仅是清水，更是整个月夜；指尖触碰的不仅是月影，更是永恒的自然。这种快乐不依赖外物，只需一颗澄明的心。这让我想起疫情期间上网课的日子，不能出门玩耍，却重新发现了阳台花盆里的小世界。原来真乐不在远方，就在此刻俯拾之间。

这首诗让我思考什么是真正的“成功学”。程洁庵没有追逐功名，却获得了“真乐”；我们追逐高分，却常常焦虑不堪。或许生命的价值不在摘取多少星辰，而在能否在碧潭边驻足片刻，让月光洒满掌心。就像解数学题，苦思冥想后的豁然开朗，那种快乐远胜于抄袭答案得高分。

读完这首诗，我试着在日记本上画一泓碧潭。虽然学业依然繁重，但我知道：每当掬起清水般的初心，便能在题海深处遇见那轮明月。李道纯赠诗给程洁庵，或许就是想告诉每一个奔波的人——世态炎凉终有时，碧潭明月自在心。

这大概就是古典诗词的魅力：穿越七百年时光，依然能照亮一个中学生的课桌。它不是博物馆里的标本，而是永远鲜活的清泉，等待每一个愿意俯身掬水的人。

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老师评语： 本文以中学生视角解读古诗，切入点新颖独特。将“世凉炎”与现代学业压力相映照，体现出了良好的文本迁移能力。对“掬水弄琼蟾”的层层剖析尤见功力，从画面感受到哲学思考逐步深入。文章结构严谨，首尾呼应，引用班级事例和物理课知识显得真实可感。建议可进一步挖掘“铲彩埋光”与当代青少年心理健康的关联，使论述更具现实意义。总体而言，这是一篇既有文学品味又有时代气息的佳作。