听，那是江水在咆哮——读《庙基滩》有感

语文课上第一次读到黄琮的《庙基滩》，我仿佛被一股巨大的力量拽入了那个惊心动魄的航行现场。这不是我们在旅游景区看到的温柔江水，而是一头被峡谷激怒的猛兽，正张开血盆大口吞噬着一切。

“水凭地面高，峡束江身窄”——开篇十个字就勾勒出险要地势。江水因地形而高涨，峡谷收紧江身，仿佛大自然在玩一个危险的游戏。我闭上眼睛，能看到两岸峭壁如刀削斧劈，中间江水被挤压得喘不过气来。

最震撼我的是“水石两相斗”的场面。诗人用“漰湱”这个生僻却传神的拟声词，让读者仿佛听到江水与礁石撞击的巨响。珠玑飘洒，羽箭激射，回飙卷雪，惊涛溅壁——这哪里是写景，分明是一场生死搏斗的现场直播！我从未想过，平静的汉字组合起来竟能产生如此强大的视觉冲击力。

然而真正让我心灵震颤的，是那只“孤舟”。在狂暴的自然面前，它是如此渺小，却偏偏要“与水角力”。诗人用一个问句“孤舟尔何物”，道出了人类在自然伟力面前的渺小与不屈。这让我想起疫情中逆行的人们，想起地震中徒手挖掘的救援者，人类不总是在与不可抗拒之力角力吗？

拉纤的场面更是惊心动魄。“百丈入云牵，蹩躠走山脊”，纤夫们像蚂蚁一样在山脊上艰难前行。“千指胶一缆”，所有人的手指都胶着在一根缆绳上，疲惫至极却不敢停歇。读到此处，我手心出汗，仿佛自己也成了拉纤队伍中的一员。

最妙的是诗人对船工神态的捕捉——“三老目始炬，心神注石隙”。老船工的眼睛像火炬一样紧盯礁石缝隙，全神贯注寻找安全通道。这让我想起驾校里的教练，想起手术台前的医生，那种专注是人类与困难抗争时最动人的姿态。

“退尺进则寸，从午直到夕”，这十个字写尽了奋斗的艰辛。有时候，我们刷题不也是如此吗？解不出的数学题，背不完的英语单词，每一次进步都是以寸来衡量的。但正是这种寸进，最终能够创造奇迹。

当“布帆幸无恙”时，我和诗人一起松了口气。但惊险过后，不是欢呼而是“举船犹墨色”——所有人面如土色，惊魂未定。这种真实的反应让我感到亲切，英雄不是不怕，而是虽然害怕却依然前行。

诗的结尾尤为精妙。危险已经过去，诗人假寐时却“依然荡心魄”。有些经历会融入血脉，成为生命的一部分。这让我想起第一次独自出远门，想起第一次上台演讲，那些紧张与不安事后都化为了成长的养分。

读完这首诗，我走到窗前看楼下的车水马龙。现代人已经很难体验到那种与自然肉搏的经历，但我们依然有自己的“庙基滩”——或许是高考这场战役，或许是未来人生中的种种挑战。

黄琮的这首诗写于古代，却穿越时空击中了今天的我。它告诉我：生命的意义不在于避开险滩，而在于如何渡过险滩；不在于是否害怕，而在于害怕时依然选择前行。

也许有一天，当我面对人生的激流险滩时，我会想起这首诗，想起那艘与江水角力的孤舟，然后深吸一口气，握紧手中的桨。

--- 【教师评语】 本文以独特的视角解读古诗，将古典诗歌与现代生活巧妙连接。作者不仅准确把握了诗歌的意象和情感，更能结合自身生活体验，赋予古诗新的时代意义。文章语言流畅，感受真实，从“水石相斗”的壮阔场面到“孤舟角力”的哲学思考，层层深入，展现了较强的文本解读能力和思想深度。特别是将拉纤的艰辛与学生的学习生活类比，既有创意又合情理，体现了作者的真切感悟。若能在分析诗歌艺术特色方面更深入一些，如对比手法、动词运用等，文章会更出色。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏文，展现了中学生难得的文学感悟力。