《羽翼下的诗行——读《题牧溪画飞鸣雁二画 其二》有感》
（北京师范大学附属中学 高二（3）班 李思远）
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一、画中雁：凝固的飞翔与永恒的鸣叫
第一次在语文课本插图中见到牧溪的《飞鸣雁图》，我被那抹墨色震撼——雁群以倾斜的弧度掠过苍穹，羽翼凝滞于宣纸，却仿佛仍在振动。元代诗人张昱的题诗更让这幅画活了起来：“倦飞怜羽翼，引领一长鸣。紫塞秋何似，今宵月正明。”短短二十字，竟让我听见了穿越七百年的雁鸣。
老师说，牧溪是南宋画僧，他的画追求“禅意”，而张昱的题诗则赋予了画作人的情感。画中的雁或许只是墨迹，但诗中的雁却有了生命：它疲倦却不停歇，沉默却欲长鸣。这像极了我们——中学生不也常如迁徙的候鸟，在题海中振翅，在考试季南飞？
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二、倦飞与长鸣：生命的两重奏
诗的前两句“倦飞怜羽翼，引领一长鸣”是矛盾的统一。雁的翅膀已沉重如铅，为何还要昂首长鸣？我想起物理课上学的“作用力与反作用力”——疲惫与呐喊，恰是生命向上的两种力量。
去年备战中考时，我常熬夜刷题。有一天凌晨三点，窗外忽然传来几声鸟鸣。我推开窗，只见一队大雁正掠过月光。那一刻，我忽然懂了这首诗：雁的“倦飞”是生存的必然，而“长鸣”却是对必然的超越。就像我们写下无数草稿纸的算式，最终是为了解开一道难题；就像我们反复背诵文言文，最终是为了与古人对话。疲倦不是终点，而是呐喊的序曲。
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三、紫塞与明月：时空的坐标
“紫塞”指北方边塞，雁群南飞的必经之地；“今宵月正明”则是诗人当下的时空。张昱用这两个意象，将雁的迁徙置于浩瀚的时空坐标系中——秋日的边塞何等苍凉？唯有明月照耀古今。
这让我联想到地理课上的时区计算：当北京的夕阳西下，伦敦的晨曦才刚初现。而雁群飞越的“紫塞”，或许正是今天的黄土高原。诗人用月光串联起不同时空，仿佛在说：古往今来，生命的迁徙从未停止。我们中学生何尝不是如此？每天穿梭于教室、考场、操场，像候鸟沿着固定的路线飞行。但总有一轮明月——或许是梦想，或许是信念——照亮我们的“紫塞之路”。
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四、羽翼之下：我们的“迁徙”日记
数学班的王小萌说：“每次考试前我都像雁一样‘倦飞’，但喊一声‘我能行’就又充满了电。” 校刊主编赵老师则笑道：“张昱的诗最妙在‘怜’字——疲惫时仍爱自己的翅膀，这才是真正的坚强。”
而我的日记里写着： “10月23日，月考排名下滑。晚自习后看到天空有雁群飞过，忽然想起那句‘引领一长鸣’。是啊，疲倦时更要向着月光鸣叫——不是抱怨，而是告诉世界：我还在飞行。”
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五、鸣叫的回响：古典诗词的现代生命力
有人说古诗离中学生太远，但张昱的这首诗却像为我们而写。它告诉我们：承认疲倦并不可耻，重要的是在疲倦中找回声音。就像雁鸣不会改变迁徙的宿命，却能唤醒同行的伙伴。
如今的我们，或许不再跋涉“紫塞”，但要在题海中划出航迹；或许不再仰观雁阵，但会在朋友圈分享“月考加油”。形式在变，内核不变——生命永远在“倦飞”与“长鸣”之间寻找平衡。而古诗，正是穿越时空的鸣叫，唤醒一代又一代人。
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结语 牧溪的雁终将飞出画纸，张昱的诗却永远回荡在风中。当我在考场写下这篇作文时，窗外恰好传来一阵鸟鸣。我不知道那是不是雁，但我相信：每一双疲倦的翅膀，都值得一次响彻云霄的长鸣；每一个埋头书桌的今天，都在飞向明亮的远方。
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