梅雨时节的青春思绪——读程垓《乌夜啼》有感

细雨如丝，轻轻敲打着窗棂。我翻开宋词选，程垓的《乌夜啼》跃入眼帘：“墙外雨肥梅子，阶前水绕荷花。”读着读着，仿佛穿越千年，置身于那个梅雨绵绵的江南庭院。

这首词描绘的是初夏时节的景象。墙外的梅子在雨水中渐渐饱满，阶前的荷花被流水环绕。庭院深处吹来暖风，竹席上还怯生生地冒出嫩芽。春天已经远去，连燕子的呢喃也无法挽留；白日渐长，只有蜜蜂还在忙碌。最后，沉香渐渐冷却，珠帘低垂，有个人独自坐在碧纱窗后。

初读时，我被词中的画面感深深吸引。程垓用简练的笔触，勾勒出一幅生动的江南梅雨图。但细细品味，我发现这不仅仅是一幅风景画，更是一幅心情的写照。那“怯菱芽”不正是我们青春期的写照吗？刚刚冒出头来，对这个世界既好奇又胆怯。

词中“春尽难凭燕语”一句，让我想到自己即将结束的初中生活。就像春天终究要过去，我们的纯真年代也终将逝去。每次路过空荡荡的教室，听到燕子在外鸣叫，却再也找不回初一时的那份懵懂与天真。时光流逝，这是自然规律，但总让人心生惆怅。

“日长惟有蜂衙”又让我想到当下的学习生活。白日渐长，我们像蜜蜂一样忙碌于各种功课和考试之间，有时甚至忘记了停下来欣赏生活中的美好。词人用“蜂衙”来形容这种忙碌，真是再贴切不过了。

最打动我的是最后一句：“个人在、碧窗纱。”在所有热闹的景象之后，终究是一个人独处的时刻。这让我想到自己，虽然身处热闹的校园，但每个人内心都有独处的一面。我们在人群中欢笑，也在深夜里思考；我们渴望被理解，也需要独自面对自己的内心世界。

这首词写的是季节变换，但何尝不是写人生的变换？梅子由青变黄，荷花开了又谢，我们也从懵懂孩童长成青涩少年。在这个过程中，我们学会接受失去，学会在忙碌中寻找意义，学会与孤独共处。

读完这首词，我走到窗前。雨已经停了，窗外的梅花树上结满了青涩的果子。我想，程垓在几百年前看到的景象，与今天我看到的并无二致。变化的只是时间，不变的是那份对生活的感悟和对人生的思考。

作为中学生，我们或许还不能完全理解成人世界的复杂，但我们已经开始感受时光的流逝，开始体会成长的滋味。这首词给我们的启示是：既要珍惜当下，也要坦然面对变化；既要积极参与生活，也要保留独处的空间。

雨又开始下了，淅淅沥沥，像在诉说着什么。我合上书，心里却比刚才明亮了许多。原来，古人的词句不仅能让我们欣赏美，更能让我们思考生活，理解自己。这或许就是古典诗词永恒的魅力所在。

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老师评语：

本文以中学生独特的视角解读古典诗词，将词中意象与青春体验巧妙结合，展现出较强的文学感悟力。作者不仅准确把握了词作的意境和情感，更能联系自身生活实际，从“怯菱芽”看到青春期的懵懂，从“蜂衙”想到学业繁忙，这种古今对话的写法很有创意。文章语言流畅，情感真挚，既有对词作的尊重理解，又有个人独到见解，体现了较好的文学素养和思辨能力。若能更深入分析词作的艺术特色和表现手法，文章会更加出色。总体而言，这是一篇优秀的中学生读词随笔。