铁锁沉沙志未销——读《感事有作二首 其一》有感

“莽荡乾坤万事非，世情多与愿相违。”翻开泛黄的诗卷，张同的这句诗像一把钥匙，瞬间打开了历史沉重的大门。在那个风雨飘摇的年代，诗人用笔墨记录下一个民族最深的痛与最倔强的坚守。

这首诗创作于清末列强侵华之际。“金瓯已缺”暗指《南京条约》后香港岛被割让，“铁锁都沉”则化用西晋灭吴时“千寻铁锁沉江底”的典故，喻指国防崩溃。诗人身为传统士大夫，面对山河破碎的现状，将家国之痛化作铿锵诗句，在斜晖孤臣的意象中，既流露出无奈怅惘，更展现了挽狂澜于既倒的担当。

最震撼我的是“狂澜未倒犹堪挽”这句。诗人明知金瓯已缺、铁锁沉江，却依然坚信危局可挽。这种在绝境中不放弃的精神，让我想起物理课学的“杠杆原理”——只要找到合适的支点，再重的物体也能撬动。而诗人选择的支点，正是“拔剑高歌赋采薇”的志士情怀。“采薇”典出伯夷叔齐不食周粟的故事，象征着绝不屈服的骨气。

作为新时代的少年，我们虽不必面对破碎山河，但同样有自己的“狂澜”要挽。记得上学期竞选班长失败时，我把自己关在房间里，桌上正好摊开着这首诗。“世情多与愿相违”一句直击心底——是啊，人生不如意十之八九，古人早就明白这个道理。但诗人没有停留在抱怨，而是选择“拔剑高歌”。这让我振作起来，既然当不成班长，就做好课代表的工作，一样能为班级服务。于是我开始每天最早到校开窗通风，主动帮同学补课，期末时被评为“最美课代表”。这或许就是现代版的“赋采薇”吧。

这首诗还让我思考什么是真正的爱国。诗人生活在封建时代，他的爱国必然带有忠君色彩。而我们今天的爱国，应该是对这片土地和人民最深沉的爱。就像疫情期间，那么多90后、00后白衣执甲逆行而上，他们挽的是生命之澜；就像航天城的年轻工程师们日夜攻关，他们挽的是科技之澜。这种爱国不需要豪言壮语，只需要在各自岗位上做好本分——这何尝不是一种“拔剑高歌”？

读这首诗最大的收获，是明白了困境中的姿态决定人生的高度。诗人面对“亘古瀛寰成创局”的变局，没有逃避而是勇敢面对。我们在学习生活中也会遇到各种“创局”：突如其来的疫情改变了学习方式，双减政策带来新的挑战……但正如诗中所说，只要“狂澜未倒”，就永远“犹堪挽”。重要的是保持那份“拔剑”的勇气和“高歌”的乐观。

合上诗卷，窗外阳光正好。那句“孤臣海峤怅斜晖”中的斜晖，穿越百年化作了今日的灿烂朝阳。诗人若知今日中华崛起，当可含笑九泉。而我们要做的，就是在这新时代继续“挽狂澜”、“赋采薇”，让青春在奋斗中绽放最美的光彩。因为诗中早已告诉我们：无论世事如何变迁，那份赤子之心和担当之志，永远都是照亮前路的光。

--- 老师评语： 这篇读后感展现了深厚的文本解读能力和现实关怀意识。作者准确把握了诗歌的历史背景和核心意象，特别是对“金瓯”“铁锁”“采薇”等典故的解读准确到位。更难得的是，作者将古典诗歌与现实生活巧妙联结，从竞选班长的经历到疫情下的社会百态，体现了“学以致用”的深度思考。文章结构严谨，层层递进，由诗及己、由古及今，最后升华为新时代青年的责任担当，符合“起承转合”的写作要求。语言流畅优美，既有文学赏析的深度，又有青春视角的鲜活，是一篇优秀的文学随笔。建议可进一步探讨诗歌艺术特色，如对仗、用韵等手法带来的审美效果。