山魂海韵锁闽中——读萨都剌《到闽二首 其二》有感

"潮水通城蚬蛤肥，万株红荔艳晴晖。"初读萨都剌这首《到闽二首 其二》，我仿佛被带到了六百年前的福建。潮水拍打着城墙，蚬蛤肥美，万株荔枝在阳光下红得耀眼。但最让我深思的却是后两句："守臣只恐山飞去，高筑闉阇锁翠微。"诗人用奇特的想象，将守城官员对这片土地的热爱表现得淋漓尽致——他们竟然害怕青山会飞走，于是筑起高墙要将翠绿的山色锁住！

这首诗作于元代，萨都剌作为色目人官员来到福建，被当地的自然风光和人文景观所震撼。诗中"闉阇"指城门，"翠微"代表青翠的山色。诗人通过夸张的手法，将官员对辖区的热爱、对自然的敬畏表现得生动有趣。这种"恐山飞去"的想象，既体现了古人"天人合一"的自然观，又暗含了为官一任、造福一方的政治理想。

作为中学生，我们学习过许多描写山水的诗词，如王维的"空山新雨后"、杜甫的"会当凌绝顶"，但萨都剌的这首诗却给了我全新的感受。他不是单纯地赞美山水之美，而是通过一个奇特的想象，将人与自然的关系提升到了一个新的高度。那些守臣为什么要"锁翠微"？因为他们深知这片山水不仅是自然景观，更是百姓赖以生存的家园，是需要用心守护的宝贵资源。

这首诗让我联想到当今的生态环境保护。古人尚且知道珍惜青山绿水，我们现代人更应该有这种意识。我的家乡也曾有过"万株红荔艳晴晖"的美景，但随着城市发展，一些山体被开挖，一些绿地被侵占。读这首诗时，我在想：如果我们的守城官员（今天的城市管理者）也有这种"只恐山飞去"的珍惜之心，我们的城市会不会更加宜居？

萨都剌的诗歌语言凝练，意象生动。前两句写景，后两句抒情，情景交融，相得益彰。"锁翠微"一个"锁"字，用得极妙，既表现了人工建筑与自然山体的关系，又暗含了将美好事物永远留住的愿望。这种艺术手法值得我们在中学生写作中学习借鉴——如何用最精炼的语言表达最丰富的内涵。

从更深层次来看，这首诗还体现了中国传统文化中的乡土情结。中国人对土地有着深厚的情感，这种情感在诗歌中常常表现为对故乡山水的眷恋。萨都剌虽然是外来官员，但他对闽地山水表现出的珍惜之情，正是这种文化传统的体现。这让我想到，保护环境不仅是现代观念，其实早已深植于我们的文化基因中。

在学习这首诗的过程中，我还注意到一个有趣的现象：萨都剌作为少数民族诗人，却能够如此深刻地理解和表达汉文化中的自然观，这充分说明了中华文化的包容性和多样性。元朝虽然是少数民族建立的政权，但文化上却实现了多民族融合，这对我们今天建设多民族和谐社会也有启示意义。

作为中学生，我们应该从这首诗中学习什么呢？首先是对大自然的热爱和敬畏之情，其次是对传统文化的理解和传承，最后是跨文化交流与融合的开阔视野。这首诗虽然只有短短四句，却包含了如此丰富的内涵，真是"麻雀虽小，五脏俱全"。

最后，我想用一首小诗来表达读后的感受：

闽潮千里绕城闉，蚬蛤初肥荔子新。 恐有青山飞逝去，高墙深锁四时春。

希望我们每个人都能像诗中的守臣那样，珍惜身边的每一片绿色，守护我们共同的家园。毕竟，青山绿水才是真正的无价之宝。

--- 老师评论：这篇作文写得很有深度！作者从一首古诗出发，联系到当代环境保护、文化传承等议题，展现了较强的思辨能力和知识迁移能力。文章结构合理，先赏析诗歌，再展开联想，最后回归现实思考，符合议论文的基本要求。语言表达流畅，引用恰当，体现了较好的文学素养。建议可以更深入分析诗歌的艺术特色，增加一些与其他诗歌的对比分析，会使文章更加丰富。总体而言，是一篇优秀的中学生作文。