医者仁心，诗者情怀——读《馀事又赠撷丹杨医师》有感

一、诗词赏析

"照深肌理透全身，切脉听心勘病因。"开篇两句便勾勒出一位医者的专业形象。诗人用"照"、"透"、"切"、"听"四个动词，生动展现了杨医师诊断时的专注与精准。这让我想起每次去医院时，医生用听诊器认真检查的模样，那专注的眼神仿佛能穿透表象，直达病灶。

"明察疟原驱痁鬼，净除螺蛭送瘟神。"这两句运用典故与比喻，将疾病比作"痁鬼"、"瘟神"，而医生则是驱邪除魔的英雄。疟原虫、血吸虫这些专业医学术语入诗，既体现了科学性，又不失诗意。我不禁联想到新冠疫情中那些逆行出征的白衣天使，他们不正是当代的"送瘟神"者吗？

"和同赤脚灭菌虱，可得黄初救阮陈。"这两句用典精妙。"赤脚医生"让我想到乡村医疗工作者，他们扎根基层，用最朴实的方式守护百姓健康。"黄初救阮陈"则暗用《世说新语》中医者救人的典故，古今呼应，展现了医者仁心的传承。

末联"倘有上医能活国，莫须馀事作诗人。"最为深刻。诗人认为，若能成为救治国家的"上医"，就不必以作诗为业了。这既是对杨医师的赞美，也隐含了诗人自己的人生感慨。医者救死扶伤，诗人以文载道，都是崇高的职业。

二、医者与诗人的共通之处

读这首诗，我深深感受到医者与诗人的相通之处。医者医治身体，诗人疗愈心灵；医者用药石，诗人用文字；医者面对的是具体病症，诗人关注的是普遍人性。

杨医师"照深肌理透全身"，诗人何尝不是在用文字照察社会肌理？医生"切脉听心"，诗人也在倾听时代脉搏。吴寿彭先生将这两种职业并置比较，让我明白：无论选择什么道路，最重要的是怀有济世之心。

诗中"赤脚医生"的形象尤其打动我。他们没有豪华的诊室，没有先进的设备，却用双脚丈量土地，用双手守护健康。这让我想起支教老师、社区工作者，他们都在用最朴素的方式服务他人。这种精神，值得我们每个中学生学习。

三、当代启示

在新冠疫情肆虐的今天，重读这首诗更有现实意义。那些奋战在一线的医护人员，不正像诗中的杨医师一样，在与"瘟神"搏斗吗？他们穿着厚重的防护服，脸上勒出深深的压痕，却依然坚守岗位。这种职业精神，令人肃然起敬。

作为中学生，我们或许还不能像医者那样救死扶伤，但我们可以学习他们的品质：专注、专业、奉献。在学习中精益求精，在生活中乐于助人，将来无论从事什么职业，都能为社会贡献力量。

诗的最后两句引发我的思考：什么是"活国"的上医？在今天，不仅医生可以"活国"，教师、科学家、工程师......每个在自己的岗位上尽职尽责的人，都在为国家的健康发展贡献力量。诗人说"莫须馀事作诗人"，但好的诗歌同样能振奋人心，凝聚力量。职业无高低贵贱，关键在于是否怀有济世之心。

四、我的感悟

读完这首诗，我对"职业选择"有了新的认识。以前我总认为某些职业更"高大上"，现在明白，任何职业都有其独特价值。就像诗中的杨医师，或许没有惊天动地的壮举，但日复一日的问诊开方，同样在创造生命的奇迹。

我也开始思考自己的人生方向。将来无论成为医者、诗人，或是其他，重要的是像杨医师那样专业精进，像吴寿彭那样心怀天下。现在的我，要打好基础，培养专业能力和人文情怀，为将来服务社会做好准备。

这首诗还教会我观察生活的角度。诗人能从寻常的就诊场景中提炼出深刻思考，这种能力值得学习。今后我要更细心地观察生活，从平凡中发现不平凡，培养自己的审美情趣和思维能力。

五、结语

《馀事又赠撷丹杨医师》不仅是一首赠医诗，更是一曲职业精神的赞歌。它告诉我们：无论选择什么道路，都要怀有仁心与担当。作为新时代的中学生，我们要以专业能力为根基，以服务社会为追求，在各自的位置上发光发热，成为"活国"的"上医"。

医者治病，诗人医心。而我们要做的，是成为身心健康、全面发展的人，将来用所学所长，为这个时代把脉开方，共同谱写民族复兴的新诗篇。

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老师评语：

这篇读后感展现了较为成熟的文学鉴赏能力。作者能准确把握诗歌意象，联系现实生活，思考深入。文章结构清晰，从诗词赏析到现实启示层层递进，最后落脚于个人感悟，体现了阅读与思考的结合。对"赤脚医生"等意象的解读有新意，将古典诗歌与现实关怀相联系的做法值得肯定。建议可以进一步挖掘诗中的艺术手法，如对仗、用典等，使分析更加全面。总体而言，这是一篇有思想深度、有个人见解的优秀读后感。