论《闻张给事倍道兼程已过古北戏作七言》中的责任与担当

刘敞的《闻张给事倍道兼程已过古北戏作七言》是一首富有深意的七言绝句。诗中写道：“叱驭勤王肯暂留，边沙朔雪犯貂裘。飞黄一日须千里，应笑迂儒骑土牛。”这首诗以张给事（张亢）为题材，通过对比和象征手法，展现了责任与担当的主题，同时也反映了作者对时代和人生的思考。

首先，诗中的“叱驭勤王肯暂留”一句，直接点明了张给事的使命感和责任感。他为了国家大事，不顾个人安危，毅然决然地奔赴边疆。这里的“勤王”指的是为君王效力，尽忠职守。张给事的行为体现了一种高尚的品德，即为了更大的利益而牺牲小我。这种精神在当今社会依然具有重要意义。作为中学生，我们虽然不需要像古人那样“勤王”，但我们可以从中学习到责任与担当的重要性。比如，在班级中，我们应该积极参与集体活动，为班级荣誉尽一份力；在社会中，我们应该关注国家大事，培养爱国情怀。

接下来，“边沙朔雪犯貂裘”一句，通过描写边疆的艰苦环境，进一步突出了张给事的坚韧和勇敢。边沙和朔雪象征着艰难险阻，而“犯貂裘”则表明他即使身着华服也不畏艰辛。这种在逆境中坚持前行的精神，值得我们学习。在生活中，我们也会遇到各种困难，比如学习上的压力、人际关系的挑战等。面对这些，我们应该像张给事一样，勇敢面对，而不是逃避。只有这样，我们才能在成长的道路上不断进步。

诗的第三句“飞黄一日须千里”，使用了“飞黄”这一象征快速前进的意象，强调张给事的高效和果断。飞黄是古代传说中的神马，日行千里，这里用来比喻张给事迅速应对紧急情况的能力。这提醒我们，在现代社会中，效率和时间管理非常重要。作为学生，我们应该合理安排时间，提高学习效率，以便在有限的时光里取得更大的成就。同时，这也启示我们要有远见和行动力，不要拖延，及时抓住机会。

最后，“应笑迂儒骑土牛”一句，通过对比“飞黄”和“土牛”，讽刺了那些迂腐、缓慢的人。土牛行动迟缓，象征那些缺乏进取心、固步自封的人。作者用“笑”字表达了对这种态度的不屑，进一步烘托出张给事的卓越。这让我们反思，在生活中，我们是否有时也像“迂儒”一样，过于保守或懒惰？我们应该避免这种心态，积极进取，勇于创新。例如，在学习中，我们可以尝试新的方法，而不是一味地死记硬背；在社交中，我们可以主动结交朋友，而不是被动等待。

总的来说，刘敞的这首诗不仅是对张给事的赞美，更是对责任、担当和效率的呼吁。它通过生动的意象和对比手法，传递了深刻的人生哲理。从这首诗中，我学到了作为中学生应该如何面对责任和挑战。首先，我们要有强烈的责任感，无论是对于学习、家庭还是社会，都要尽自己所能去贡献。其次，我们要勇敢面对困难，不畏惧逆境，坚持到底。最后，我们要提高效率，避免浪费时光，努力追求卓越。

此外，这首诗还让我想到了历史与现实的联系。张给事的故事发生在古代，但他的精神在今天依然适用。这说明了文化的传承和价值的永恒。作为新时代的青年，我们应该从传统文化中汲取智慧，将其应用于现代生活。例如，通过阅读古诗词，我们可以培养审美情趣和人文素养，从而更好地理解世界和自己。

在写作手法上，刘敞运用了象征、对比和讽刺等技巧，使诗作更具艺术感染力。象征如“飞黄”和“土牛”，对比如张给事与“迂儒”，讽刺如“笑”字的使用，这些都增强了诗的表现力。作为学生，我们可以学习这些技巧，提升自己的写作水平。比如，在写作文时，可以适当使用比喻或对比，使文章更生动有趣。

最后，这首诗也启示我，人生短暂，我们应该珍惜时光，努力实现自己的价值。不要像“骑土牛”的人那样虚度光阴，而要像张给事一样，奋不顾身地追求目标。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更远，收获更多。

总之，《闻张给事倍道兼程已过古北戏作七言》是一首富有教育意义的诗。它教会了我们责任、勇敢和效率的重要性，激励我们成为更好的人。作为中学生，我将以此为契机，更加努力地学习和成长。

--- 老师评论：这篇作文结构清晰，论点明确，能够从诗中提取主题并结合实际生活进行阐述，体现了较好的理解能力和应用能力。作者成功分析了诗的意象和手法，如象征、对比等，并联系到中学生的责任与担当，具有现实意义。建议在举例时更具体一些，比如结合个人经历，会使文章更生动。语言流畅，符合中学语文规范，总体是一篇优秀的作文。