除日絮语——读陈三立《除日讯季祠》有感

岁末的钟声即将敲响，我坐在书桌前，翻开那本泛黄的诗集，陈三立的《除日讯季祠》静静躺在那里。作为中学生，我起初觉得这首诗离我很远——那些古雅的词汇、晦涩的意象，仿佛隔着一层薄雾。但当我细细品读，却发现它像一扇窗，透过它，我看到了百年前诗人的心声，也照见了自己的影子。

诗的开头，“岁除将以诗，岁岁视成例”，让我想起每年除夕，家里总要贴春联、吃团圆饭，这些习俗代代相传，成了不变的“成例”。诗人说“今岁当风雪，更脱江海至”，风雪中的奔波，不正如我们期末考试前的紧张复习吗？大家都为了一个目标努力，哪怕风雨兼程。我忽然觉得，这首诗不是在讲遥远的故事，而是在诉说一种普遍的情感——对时光的感慨，对责任的担当。

诗中“嗟我溷乡役，父老所鞿系”一句，让我沉思良久。诗人感叹自己混迹于乡间琐事，被父老乡亲的期望所束缚。这何尝不是我们的写照？作为中学生，我们常被学业、家庭和社会的期望“鞿系”，有时觉得喘不过气。但诗人没有抱怨，反而在“君若处萧閒，容色亦微瘁”中流露出对朋友的关心。这让我想到，压力之下，我们依然可以彼此扶持，就像课间和同学分享烦恼一样简单而温暖。

最触动我的是“丈夫蓄万念，饮啄动为累”。诗人说，大丈夫心怀万种念头，连吃喝都成了负担。这让我联想到自己：每天背着沉重的书包，脑子里塞满了公式、课文和考试日期，有时连吃饭都匆匆忙忙。但诗人笔锋一转，“犹妄不自量，仰屋画大计”——他依然不自量力地仰望屋顶，谋划着大计。这多么像我们啊！尽管学业繁重，我们还是会做梦，想当科学家、艺术家，或改变世界的人。这种“不自量力”，其实是青春的勇气。

诗的后半部分，“海客声汹汹，城阙答羹沸”，描绘了外界喧嚣与内心纷扰。这让我想起社交媒体上的信息爆炸，各种声音嘈杂不已，但诗人问：“何因恢天纮，综错插此辈？”——如何在这纷乱中保持清醒？作为学生，我常被手机通知干扰，难以专注。诗人没有给出答案，却用“攒眉旋扪腹，腊鼓轰云际”来表现思考的挣扎。这提醒我，或许真正的智慧在于学会在喧嚣中沉淀自己，就像期末考前，关掉手机，静心复习。

最后，“梅影檐溜间，期君煮文字”，诗人以梅影和檐溜的静谧景象，期待与朋友煮字论诗。这给了我启示：生活不只有压力，还有美好等待发现。就像在繁忙的学业中，我依然会偷闲看一场雪，读一首诗，这些瞬间让生活有了诗意。

读完这首诗，我仿佛与陈三立进行了一场跨越百年的对话。他不再是书本上的名字，而是一个有血有肉的人，有着和我们相似的烦恼与希望。这首诗教会我，无论时代如何变迁，人们对时光的珍惜、对责任的承担、对梦想的追求，始终如一。作为中学生，我或许还不能完全读懂每个字的深意，但我感受到了情感的温度——那是岁月的回响，也是青春的自省。

除夕将至，我决定也“将以诗”，写下自己的絮语。不是为了成例，而是为了记住：在成长的道路上，既有风雪，也有梅影；既有束缚，也有自由。而这一切，都值得用心去煮一煮文字，品一品人生。

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老师评论： 这篇作文从学生视角出发，结合自身体验解读古诗，情感真挚，联想丰富。作者成功将陈三立的诗与中学生活相联系，展现了古典文学的现代意义。结构上，从个人感受到普遍思考，层次分明。语言流畅，符合语法规范，但可进一步深化对诗歌艺术手法的分析，如比喻、意象的运用。总体而言，是一篇有思想、有温度的习作，体现了对文学与生活的深入思考。