当诗歌遇见闰七夕——读成鹫《十闰诗 其六 闰七夕》有感

“计日近中秋，星河澹欲流。可怜上弦月，犹挂旧针楼。”初读成鹫的这首诗，我仿佛看见了一个跨越时空的诗人，正站在岁月的河流边，凝望着那片属于七夕的星空。作为一首描写闰七夕的诗，它不仅仅是对节日的简单记录，更是对时间、情感和人生离合的深刻思考。

闰七夕，顾名思义，就是闰年中的第二个七夕节。在古代历法中，为了调整阴历与阳历的差异，每几年便会增加一个闰月，从而使得某些节日得以重复出现。七夕节，源于牛郎织女的传说，象征着爱情的相聚与别离。而闰七夕，则让这份相聚多了一次机会，也让别离多了一层意味。成鹫的这首诗，正是抓住了这一独特现象，展开了诗意的抒发。

诗的开头，“计日近中秋，星河澹欲流”，诗人以中秋为参照，点明了时间背景。星河澹澹，仿佛在静静流淌，暗示着时间的流逝和宇宙的永恒。这里的“澹”字，用得极妙，既形容了星河的柔和，又透露出一种淡淡的忧伤，为全诗奠定了情感基调。

“可怜上弦月，犹挂旧针楼”，诗人笔锋一转，将目光投向了上弦月。上弦月，半圆半缺，恰如人生中的离合与圆满。而“旧针楼”则指代七夕的习俗——女子在楼阁中穿针乞巧。诗人用“犹挂”二字，赋予了月亮以人性化的情感，仿佛它在守望着人间的悲欢离合，既美丽又令人感伤。

诗的第三联，“巧自前宵得，欢从两度留”，直接点明了闰七夕的特殊性。前一个七夕已经过去了，巧艺（乞巧的成果）已然获得，而欢乐却因闰月的存在得以延续。这里的“两度留”，既是对时间的重复的感慨，也是对情感的重叠的欣喜。诗人似乎在告诉我们，有时候，命运会给予我们额外的机会，让我们能够再次体验那些美好的时刻。

最后，“笑将离合意，重叠问灵修”，诗人以“笑”字收尾，却并非简单的欢乐，而是一种超脱和释然。离合之意，本是人生常态，而闰七夕让这份离合得以“重叠”，诗人借此向“灵修”（指神明或宇宙的奥秘）发问，似乎在探寻命运的真谛。这一问，不仅是对节日的思考，更是对人生哲理的深入探索。

读完这首诗，我不禁想到了自己的生活。作为中学生，我们或许还没有经历过太多人生的离合，但时间的变化和重复却无处不在。比如，每年的生日、节日，甚至是考试周期，都在不断地重复着。有时候，我们会觉得时间过得太快，还没来得及珍惜，就已经流逝；有时候，我们又希望时间能够慢一些，让我们有机会弥补遗憾。成鹫的这首诗，正是通过对闰七夕的描写，提醒我们：时间既是无情的，也是仁慈的。它带走了某些东西，却也给予了我们重来的机会。

从艺术手法来看，这首诗运用了丰富的意象和象征。星河、上弦月、针楼等意象，不仅营造了优美的意境，还承载了深刻的情感。而“重叠”“两度”等词语，则强调了时间的循环和重复，让诗歌更具有哲理性。成鹫作为清代诗人，他的语言简洁而富有韵味，非常适合我们中学生学习和模仿。

总的来说，《十闰诗 其六 闰七夕》不仅仅是一首描写节日的诗，更是一首关于时间、情感和人生的哲思之作。它告诉我们，生活中的离合与重复是常态，而我们可以以一颗超然的心去面对，笑对人生的起伏。作为中学生，读这样的诗，不仅能够提升我们的文学素养，还能帮助我们更好地理解时间和生命的意义。

或许，下一次闰七夕到来时，我会抬头看看那片星河，想想成鹫的诗，然后对自己说：时间在流逝，但美好可以重叠。

---

老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合诗歌内容进行了深入的分析和联想，语言流畅，情感真挚。作者能够抓住诗歌中的关键意象和情感，如“星河”“上弦月”“离合意”等，并联系到中学生的生活体验，体现了对诗歌的独到理解。文章结构清晰，先介绍诗歌背景，再逐联分析，最后升华到对时间和人生的思考，符合中学语文的写作规范。不足之处在于，可以更具体地结合历史背景或成鹫的生平，以增强论述的深度。总体而言，这是一篇优秀的作文，展现了作者的文学感悟能力和写作水平。