雄关漫道真如铁，众志成城铸辉煌——读康熙《入居庸关》有感

一、雄关漫道的历史回响

"始和羽骑出重关，风动南薰整旆还。"当我第一次读到康熙皇帝这首《入居庸关》时，脑海中立刻浮现出居庸关那巍峨壮观的景象。作为北京西北的重要门户，居庸关自古就是兵家必争之地，见证了无数金戈铁马的历史瞬间。康熙皇帝以帝王之尊，却能写出如此气势磅礴又充满人文关怀的诗句，让我不禁为之震撼。

诗中"悬崖壁立垣墉固，古峡泉流昼夜閒"的描写，既展现了居庸关险要的地势，又赋予它一种静谧的美感。这让我想起去年学校组织我们去居庸关研学的情景：站在高高的城墙上，抚摸着斑驳的砖石，仿佛能听到历史的回声；远眺连绵的群山，更能体会到"一夫当关，万夫莫开"的气势。康熙皇帝用短短十四个字，就勾勒出了居庸关最本质的特征，这种凝练的表达值得我们学习。

二、凯旋背后的治国智慧

"凯奏捷书传朔塞，欢声喜气满人寰。"这两句诗描写的是胜利归来的场景，但细读之下，却能发现康熙皇帝更深层的治国理念。作为中国历史上在位时间最长的皇帝，康熙深知武功固然重要，但真正的治国之道在于赢得民心。

诗中"须识成城惟众志，称雄不独峙群山"的哲理，让我联想到我们班级参加拔河比赛的经历。当时我们班个子普遍偏小，但靠着团结一心、步调一致，最终战胜了实力更强的对手。这正印证了康熙皇帝的诗句——真正的坚固不在于城墙的高大，而在于人心的凝聚；真正的强大不在于地势的险要，而在于民众的同心。

康熙皇帝通过居庸关这一意象，向我们传达了一个永恒的真理：无论是治国理政还是班级建设，团结协作永远比单打独斗更有力量。这让我想起班主任常说的话："一个人可以走得很快，但一群人才能走得很远。"

三、古诗词中的家国情怀

作为中学生，我们学习古诗词不仅要理解字面意思，更要体会其中蕴含的家国情怀。康熙皇帝的这首诗，表面写的是军事胜利和关隘险要，实则表达的是对江山社稷的责任与担当。

"风动南薰整旆还"中的"南薰"二字，出自《诗经》"南风之薰兮"，暗含仁政爱民之意。康熙皇帝借用这个典故，表明自己不仅是一个征服者，更是一个心系百姓的统治者。这让我深受启发：我们学习知识、提升能力，最终目的不应该是为了个人利益，而是要为集体、为社会做出贡献。

在班级里，我担任学习委员的职务。每当组织同学们一起复习备考时，我都会想起这首诗。正如康熙皇帝明白"成城惟众志"的道理，我也逐渐懂得：帮助同学共同进步，比一个人取得好成绩更有意义。集体的成功才是真正的成功。

四、从古诗到现实的思考

康熙皇帝的这首诗写于三百多年前，但其中蕴含的哲理在今天依然熠熠生辉。在抗击新冠疫情的斗争中，全国人民团结一心，筑起了防疫的钢铁长城；在脱贫攻坚的战场上，干部群众齐心协力，谱写了感天动地的壮丽篇章。这不正是"成城惟众志"在现代的生动体现吗？

作为新时代的中学生，我们或许没有机会像康熙皇帝那样"羽骑出重关"，但我们可以在日常学习和生活中践行团结协作的精神。运动会上为同学加油助威，小组讨论时积极贡献想法，班级活动中主动承担任务...这些看似微小的举动，其实都是在为建设更好的集体贡献力量。

居庸关历经千年风雨依然屹立不倒，不仅因为它坚固的城墙，更因为它所象征的团结精神代代相传。康熙皇帝用诗歌记录下这一永恒真理，而我们有责任将它传承下去，在新的时代赋予它新的内涵。

老师评语：

这篇作文从学生视角出发，将古典诗词与现实生活紧密结合，展现了较为深入的思考。文章结构清晰，由历史场景到现实感悟层层递进，既有对诗意的解读，又有个人体会的抒发，符合中学生认知特点。特别是能够将"众志成城"的哲理与班级生活、抗疫实践相联系，体现了学以致用的能力。语言表达流畅自然，引用恰当，显示出对文本较好的理解力。若能在某些段落增加更具体的生活实例，文章将更具感染力。总体而言，这是一篇优秀的诗词赏析作文，展现了较为成熟的思维能力和文字功底。