莲峰之巅的哲思——读陈宓《题玉井》有感

《题玉井》相关学生作文

一、诗词原文与浅析

陈宓的《题玉井》是一首充满哲理的七言绝句：

"自昔高夸十丈莲，我今平步华峰巅。年来妄想驱除尽，不信人间是有仙。"

首句"自昔高夸十丈莲"以夸张手法描绘传说中的仙莲，暗喻人们对超然物外的向往；次句"我今平步华峰巅"则展现诗人脚踏实地登顶的豪情；后两句"年来妄想驱除尽，不信人间是有仙"道出诗人摒弃虚幻、追求真实的生命态度。

这首诗让我联想到登山时的两种体验：一种是仰望高峰时的敬畏，一种是登顶后的豁然开朗。诗人用"十丈莲"与"华峰巅"的对比，恰如我们面对难题时的心理变化。

记得初二时参加数学竞赛，看到最后一道大题就像面对"十丈莲"般遥不可及。但当我静下心来，一步步推导公式，最终解出答案时，那种"平步华峰巅"的成就感至今难忘。陈宓的诗句教会我们：所谓"仙迹"，不过是脚踏实地的结果。

"年来妄想驱除尽"这句特别触动我。初中三年，我们何尝不是在不断破除各种"妄想"？刚入学时幻想不努力就能考高分，后来明白成绩需要汗水浇灌；曾经盲目崇拜网络红人，现在学会独立思考。这些成长经历与诗人"驱除妄想"的心路何其相似！

在生物课上，我们通过显微镜观察细胞结构，用实验数据验证假设，这不正是"不信人间是有仙"的科学精神吗？诗人否定的是不劳而获的"仙道"，肯定的是实事求是的"人道"。

将这首诗放在当下语境中，更具现实意义。面对短视频打造的"一夜成名"幻象，游戏构造的虚拟世界，很多同学容易产生不切实际的幻想。陈宓的诗犹如清醒剂，提醒我们：

1. 拒绝"十丈莲"式的浮夸幻想 2. 践行"华峰巅"式的踏实进取 3. 培养"驱妄想"的批判思维 4. 树立"不信仙"的理性精神

就像我们班在运动会前，放弃"靠天赋夺冠"的侥幸心理，坚持每天晨跑训练，最终获得团体第一。这难道不是对古诗最好的诠释吗？

从艺术表现看，诗人运用了多重对比： - 空间对比："十丈"的纵向夸张与"平步"的横向踏实 - 时间对比："自昔"的传说与"我今"的现实 - 心理对比："妄想"的虚妄与"不信"的清醒

这种张弛有度的表达，恰似我们写作文时应追求的"文似看山不喜平"。诗中"莲"与"峰"的意象选择也别具匠心，既保持画面美感，又承载深刻哲理。

这首诗可以与多个学科知识产生共鸣： - 物理：否定"永动机"的妄想，肯定能量守恒的真理 - 历史：比较古人求仙炼丹与近代科学革命 - 心理：分析青少年从幻想期到现实期的认知发展

记得地理课上老师说过："珠峰的高度也是由无数地质工作者实地测量得出的。"这正印证了诗中"平步"而"不信仙"的务实态度。

去年参加机器人社团时，我们组曾幻想设计"完美机器人"，结果屡屡碰壁。后来改为分模块攻关，最终在市赛获奖。这段经历让我深刻理解：与其幻想"十丈莲"的神奇，不如像诗人那样，把宏伟目标分解为"平步"的台阶。

陈宓的诗告诉我们：成长的真谛不在于寻找捷径，而在于认清"仙迹"背后的汗水；成功的喜悦不在于虚幻想象，而在于"驱除妄想"后的踏实前行。这或许就是古诗穿越时空给予我们最珍贵的成长箴言。

---

【教师评语】本文能紧扣诗歌核心意象展开多维度思考，体现出以下亮点： 1. 将古诗鉴赏与生活体验有机结合，论证充实 2. 分析角度丰富，既有文学赏析又有跨学科视野 3. 语言表达规范，段落衔接自然，体现较强逻辑性 4. 对"破除妄想"的当代解读具有现实教育意义

建议可进一步优化： 1. 适当增加对诗人创作背景的探究 2. 部分事例可更具体化以增强说服力 3. 结尾处可增加对诗歌语言特色的总结

总体而言，这是一篇展现中学生独立思考能力的优秀读后感，达到了"以古鉴今"的写作目的。