桂香中的风骨——读《桂枝香·芗泽山馆双桂》有感

空山落木，天地清肃，而双桂犹自绽放。王用宾笔下的桂枝，不仅是秋日里的一抹亮色，更是一种精神的象征。这首词以桂喻人，借物抒情，在古典诗词的长河中熠熠生辉。

词的上阕描绘了秋日山馆的景致。“空山落木”勾勒出萧瑟之境，“野旷烟低”更显天地辽阔。然而在这清冷之中，词人笔锋一转：“犹见西风摆弄，锦团花簇。”西风本是摧残万物之力，却成了桂花的舞伴，金桂银桂在风中摇曳，如锦似绣。这不仅是视觉的盛宴，更是对顽强生命力的礼赞。“亭亭玉立斜阳外”一句，让人想起周敦颐《爱莲说》中的“亭亭净植”，但桂树比莲更多了几分傲骨。它不生长在池沼中，而是挺立在松窗之外，数枝横矗，与青松为伴。

下阕由物及人，抒发了词人的人生感悟。“叹百卉、残膏剩馥”一句，既有对百花凋零的惋惜，更有对桂梅菊的敬佩。在百花争艳的春天，桂花默默无闻；而当秋风萧瑟时，它却绽放出生命的芳华。这种不随流俗、特立独行的品格，正是词人所推崇的。

“春风得意偶然事，要凌霜、犯露长绿。”这是全词的警句，也是词眼。多少人追求春风得意，殊不知那只是偶然的幸运。真正的价值在于能够凌霜犯露，保持生命的绿色。这让我想到当下的学习生活——考试得高分固然可喜，但更可贵的是培养那种不畏艰难、持之以恒的学习态度。就像桂花，不因无人而不芳，不因寒冷而凋零。

词末“倦吟成梦，醒来能唱，桂华明曲”颇有深意。疲倦时可以小憩，但醒来后依然要高歌前行。这种乐观豁达的人生态度，值得我们学习。作为中学生，我们也会遇到学习的疲惫、成长的困惑，但重要的是保持心中的那株“桂树”，永远向着阳光生长。

王用宾这首词创作于何时已不可考，但从词中流露出的思想情怀来看，很可能写于他人生的重要阶段。王用宾是近代著名法学家、政治家，曾任国民政府司法院院长。他生于清末，经历时代巨变，却始终保持知识分子的风骨。这种经历使他更懂得“凌霜犯露”的价值。

纵观中国古典诗词，咏桂之作不在少数。李清照有“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，朱淑真有“一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”。但王用宾的独特之处在于，他将桂花的品格与人生哲理相结合，赋予了传统意象新的内涵。

读这首词，我仿佛看到秋日午后，词人漫步山馆，双桂树下，若有所思。西风吹过，桂香扑鼻，引发了他对人生价值的思考。这种由景入情、由情入理的写作手法，值得我们借鉴。在平时的作文练习中，我们也可以学习这种托物言志的方式，通过描写具体事物来表达深刻的思想感情。

作为新时代的中学生，我们生活在与词人完全不同的时代，但人生的基本命题并未改变——如何在这个世界上找到自己的位置，如何活出生命的价值。桂花给我们的启示是：不必随波逐流，不必争一时之艳，重要的是培养内心的力量，能够在逆境中保持本色，绽放芬芳。

记得有一次数学考试，我因为粗心大意失分很多，心情十分沮丧。回到家后，我独自在小区散步，忽然闻到一阵桂香。时值深秋，桂花却开得正盛。我站在桂树下，想起了“要凌霜、犯露长绿”这句词，顿时豁然开朗。一次考试失利算什么？重要的是从中吸取教训，培养认真细致的学习态度。这不就是“凌霜犯露”的精神吗？

王用宾的这首《桂枝香》，不仅给我们美的享受，更给我们人生的启迪。在诗词的海洋中，这样的作品就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。每当遇到困难时，我都会想起那秋日中的双桂，想起词人的教诲，从而获得继续前进的勇气和力量。

桂香飘过千年，风骨永存人间。这就是古典诗词的魅力，也是中华文化的精神血脉。作为新时代的少年，我们应当继承这份文化遗产，让桂花的芬芳永远弥漫在中华民族的精神家园中。

--- 老师评论： 1. 文章紧扣原词内容，分析层层深入，从景物描写到情感抒发再到哲理探讨，结构完整，逻辑清晰。 2. 能够结合中学生活实际，建立古今联系，体现了学以致用的学习态度。 3. 对词作背景和作者生平的引用恰当，丰富了文章内涵。 4. 语言流畅优美，符合中学生写作规范，个别地方的比喻和联想很有创意。 5. 建议可以更多探讨“双桂”意象的象征意义，以及与其他咏桂诗词的比较，使文章更具深度。