温饱无求本素心——读张英《康熙十二年十月十二日特赐讲官紫貂白金文绮时同赐者学士熊赐履侍读学士杨正中杜臻陈廷敬侍讲孙在丰编修叶方蔼史鹤龄（臣）英八人 其二》有感

一、初读印象

第一次读到张英的这首诗，是在语文课本的拓展阅读部分。说实话，最初被吸引的是那个长得有些"吓人"的标题——整整四十五个字！但细读之后，却被诗中流露出的那种谦逊自省、感恩报国的情怀所打动。

"清班日侍禁庭阴，温饱无求本素心。"开篇两句就让我感受到了一种不同寻常的气度。张英作为康熙皇帝的近臣，每天在皇宫中侍奉，却能保持"温饱无求"的朴素心态，这在今天看来尤为珍贵。我们中学生常常为了一点小事就斤斤计较，对比之下，张英的这份淡泊名利的态度确实值得我们学习。

二、诗句解析

诗中"珥笔方惭糜重禄，承恩况复赐南金"一句，让我看到了古代文人的自省精神。"珥笔"指的是执笔为文，张英认为自己拿着朝廷的重禄却未能做出相应贡献，感到惭愧。这种自我反省的态度，在我们这个年纪尤其需要培养。每次考试后，我们是否也能像张英这样，先反思自己的不足，而不是一味抱怨题目太难？

"九龄曾上千秋鉴，蕴古还陈大宝箴"这两句用了典故。张九龄是唐朝贤相，曾向唐玄宗进献《千秋金鉴录》；"大宝箴"则是古代臣子向君主进献的治国箴言。张英以古人自勉，表达了自己希望效法先贤、为国尽忠的志向。这让我想到，我们中学生也应该以历史上的杰出人物为榜样，树立远大理想。

三、现实启示

最打动我的是最后两句："自愧涓埃全未答，但镂银管效讴吟。"张英说自己对皇恩的回报如同滴水之于大海，微不足道，只能用手中的笔来表达感激之情。这种知恩图报的精神，在今天依然熠熠生辉。

我们这一代人生活在物质丰富的时代，却常常把父母的付出、老师的教导视为理所当然。张英的诗提醒我们，要学会感恩，哪怕能力有限，也要尽己所能回报他人、回报社会。就像我们虽然只是中学生，但也可以通过认真学习、帮助同学等方式，表达对师长、对社会的感恩之情。

四、个人感悟

读这首诗，我仿佛穿越时空，看到了一个在紫禁城中行走的文人身影。他不因身处高位而骄傲，反而更加谦逊；他不因得到赏赐而沾沾自喜，反而思考如何回报。这种精神境界，值得我们用一生去追求。

作为新时代的中学生，我们可能不会有张英那样的仕途经历，但我们可以学习他的精神——在顺境中保持谦逊，在受惠时懂得感恩，在有能力时勇于担当。也许这就是古典诗词穿越时空给我们的最好礼物。

五、结语

张英的这首诗，虽然只有短短八句，却蕴含了丰富的人生智慧。它告诉我们：无论身处何种位置，都要保持"温饱无求"的朴素心态；无论获得多少荣誉，都要有"自愧涓埃"的反省精神；无论能力大小，都要有"效讴吟"的感恩之心。这些品质，对于我们青少年的成长，无疑是最宝贵的精神财富。

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老师评语：

这篇读后感展现了作者对古典诗词的深入理解和独到见解。文章结构清晰，从初读印象到诗句解析，再到现实启示和个人感悟，层层递进，体现了思维的逻辑性。作者能够将古诗中的精神内涵与当代中学生的生活实际相联系，显示出较强的迁移能力和思考深度。语言表达流畅自然，既有文学赏析的专业性，又不失中学生应有的清新质朴。特别是最后一部分的个人感悟，情感真挚，思考深入，体现了作者对传统文化的认同和对人生价值的思考。整体而言，这是一篇优秀的古典诗词赏析文章，展现了作者良好的文学素养和人文情怀。建议今后可以多关注诗歌的艺术表现手法，如修辞、意象等方面的分析，使赏析更加全面。