妙用洒扫间——读唐顺之《自嘲》有感
“老大渐知亲洒扫，试将妙用此中参。”当我第一次读到唐顺之的这句诗时，心中不禁泛起一丝疑惑。洒扫？这不是我们每天值日要做的事情吗？怎么会被写进诗里，还说什么“妙用”？带着这个问题，我走进了这首诗的世界，却发现了一个关于学习与成长的秘密。
唐顺之是明代著名的文学家和学者，他在诗中写道：“力希颜氏何能望，窃比言游未敢安。”颜氏指的是孔子的弟子颜回，以勤奋好学著称；言游则是孔子的另一弟子子游。诗人在这里表达了自己对先贤的敬仰和追赶的决心，但又谦虚地说自己还远远不及。这种既向往又自省的态度，不正是我们中学生面对学业时应有的心态吗？
最让我感兴趣的是后两句：“老大渐知亲洒扫，试将妙用此中参。”诗人说随着年龄增长，他渐渐明白了亲自洒扫的意义，并试图从中参悟妙用。这让我想起我们班的卫生委员小李，他每天总是第一个到教室，默默地打扫卫生。起初大家都不理解，觉得他太较真了。但一个学期下来，我们班连续获得卫生流动红旗，而且同学们发现，在整洁的环境中学习，效率确实提高了不少。这不就是“洒扫”中的“妙用”吗？
从更深的层次看，“洒扫”不仅仅是指清洁工作，更是一种学习态度和人生修行。古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”这句话我们耳熟能详，但真正理解并实践的人却不多。记得上学期期末，我的书桌总是乱糟糟的，经常找不到试卷和参考书。后来在妈妈的督促下，我养成了每天整理书桌的习惯。神奇的是，随着书桌变得整洁，我的思绪也清晰了许多，学习效率明显提高。原来，外在的秩序真的能够影响内心的秩序。
唐顺之所说的“妙用”，我想就是指这种从简单事物中领悟大道理的能力。作为中学生，我们常常追求“高大上”的学习方法，却忽略了最基本的东西。比如数学老师总是强调要写好解题步骤，不能跳步；语文老师要求我们标点符号要规范；英语老师不厌其烦地纠正我们的发音。这些看似琐碎的要求，其实都是学习中的“洒扫”，只有把这些基础工作做好，才能真正的进步。
我们学校有一位退休的老教师，每年开学都会给新生做一个讲座。他总爱说：“学习就像扫地，要一下一下地扫，不能着急。有时候你看地上好像已经很干净了，但换个角度，借着阳光一看，还是有很多灰尘。”这句话我记了很久。确实，学习需要耐心和细致，需要从不同角度去审视自己的知识掌握情况。这大概就是“试将妙用此中参”的真谛吧。
唐顺之在诗中表现出的谦虚和自省也值得我们学习。“力希颜氏何能望，窃比言游未敢安”，他虽然已经是大学者，但仍然感到自己与先贤有很大差距。相比之下，我们有些同学取得一点成绩就容易自满，这无疑会阻碍进步。我的同桌小张是年级前十名的学生，但他总是说：“还有很多同学比我强，我得更加努力。”正是这种态度，让他的成绩一直保持领先。
从这首诗中，我还读出了“知行合一”的道理。知道洒扫的重要性是一回事，亲自去做是另一回事。诗人说“亲洒扫”，强调的就是亲身实践。这让我联想到我们的研究性学习活动。上学期我们小组做关于校园植物的调查，最初只是查资料、做PPT，后来生物老师建议我们真正去校园里观察、记录。当我们亲手触摸那些叶片，观察它们的脉络时，才真正理解了课本上关于植物形态的描述。实践带来的认知是任何书本知识都无法替代的。
“老大渐知亲洒扫”，诗人说随着年龄增长才逐渐明白这个道理。我们正值青春年少，如果现在就能领悟到这一点，岂不是能够更早地受益？这让我想起古人说的“早悟”。我们不必等到“老大”才明白这些道理，而是应该在日常的学习生活中就有意识地培养这种从简单中见深刻的能力。
读完这首诗，我再看待每天的卫生值日，有了完全不同的感受。原来，洒扫之中真的蕴含着学习的妙用——培养耐心、注重细节、从小事做起、在实践中学习。这些不正是我们成长中最需要品质吗？
唐顺之的这首诗，表面上是在自嘲，实际上却给我们指明了一条学习的捷径——不是追求什么奇特的方法，而是踏踏实实地从基础做起，从身边的小事做起，并从中领悟更深层的道理。这或许就是中国传统文化中“格物致知”的精神吧。
如今，每当我拿起扫把，就会想起这首诗，想起“妙用此中参”的深意。洒扫之间，不仅清洁了环境，也净化了心灵；不仅完成了任务，也参悟了学习之道。这大概就是古典诗词的魅力所在——穿越数百年的时光，仍然能够照亮我们今天的成长之路。
--- 老师评语： 这篇作文从学生的视角出发，结合学习生活实际，对古诗进行了深入浅出的解读。作者能够将古典诗句与现代中学生的学习生活相联系，发现了“洒扫”这一日常活动中的深刻教育意义，体现了较强的联想和思辨能力。文章结构清晰，从疑惑到解惑，从具体到抽象，层层递进，符合认知规律。举例贴近学生生活，如班级卫生、书桌整理、研究性学习等，增强了文章的说服力和感染力。语言流畅自然，既有对古诗的尊重，又有个人独特的感悟，达到了中学语文写作的要求。不足之处是对诗的前两句分析略显简略，可以更深入地探讨“希颜”“比游”与“洒扫”之间的内在联系。总体而言，这是一篇优秀的读诗感悟，展现了作者较强的文学素养和思考能力。