登高望远，心旷神怡——读司马光《和君贶幕秋四日登陆石寺阁泛洛舟·右登阁》有感

一、诗词赏析

"嬉游乘晚霁，登鉴犯秋寒。不出埃尘外，安知天壤宽。宫前断山碧，林表落霞丹。欲下惜佳趣，相留更倚栏。"这首五言律诗是北宋著名政治家、史学家司马光所作。诗中描绘了作者在秋日傍晚登高远眺的所见所感，展现了开阔的胸襟和对自然美景的眷恋。

首联"嬉游乘晚霁，登鉴犯秋寒"点明了时间、地点和活动。雨后初晴的傍晚，诗人兴致勃勃地登高游览，虽然秋寒袭人，却阻挡不了他登高的热情。"犯"字用得极妙，既写出了秋寒的凛冽，又表现了诗人不畏寒冷的豪情。

颔联"不出埃尘外，安知天壤宽"是诗中的警句，也是全诗的主旨所在。诗人告诉我们，只有走出尘世的喧嚣，才能体会到天地之广阔。这两句既是对登高所见景色的描写，更是对人生境界的感悟，具有深刻的哲理意味。

颈联"宫前断山碧，林表落霞丹"描绘了登高所见的美景：远处宫殿前的山峦青翠欲滴，树林上空的晚霞红艳似火。"碧"与"丹"的对比，色彩鲜明，画面感极强，展现了诗人高超的写景技巧。

尾联"欲下惜佳趣，相留更倚栏"表达了诗人对美景的留恋之情。虽然天色已晚该下山了，但眼前的美景实在令人不舍，于是诗人又倚着栏杆多停留一会儿。"惜"字和"更"字，将诗人对自然美景的眷恋之情表现得淋漓尽致。

二、人生启示

这首诗虽然只有短短四十字，却蕴含着丰富的人生智慧，给我这个中学生以深刻的启示。

首先，它告诉我们"读万卷书，行万里路"的重要性。正如诗中所说"不出埃尘外，安知天壤宽"，如果我们整天埋头于书本和题海，不走出教室，不接触大自然，怎么能开阔眼界、增长见识呢？记得去年学校组织我们去郊外远足，当我站在山顶俯瞰城市全景时，那种豁然开朗的感觉至今难忘。那一刻，我真正体会到了"会当凌绝顶，一览众山小"的意境。

其次，这首诗教会我们要有探索精神。诗人不畏"秋寒"，坚持登高，这种精神值得我们学习。作为中学生，我们在学习上也会遇到各种困难，就像诗中的"秋寒"一样。但只要我们勇于"犯"难而上，就一定能看到更美的风景。上学期我在数学竞赛中遇到了难题，一度想放弃，但想到这首诗，我咬牙坚持下来，最终取得了不错的成绩。

再次，诗中表现出的对自然的热爱和对生活的珍惜也深深打动了我。诗人因为"惜佳趣"而"更倚栏"，这种对美好事物的珍视态度值得我们学习。在这个快节奏的时代，我们常常忙于应付各种考试和作业，忽略了生活中的美好。其实，校园里的一草一木，同学间的一次谈心，老师的一句鼓励，都是值得我们珍惜的"佳趣"。

三、艺术特色

从艺术角度看，这首诗也很有特色，值得我们在写作中借鉴。

首先是情景交融的写法。诗人将登高的所见所感融为一体，既有"断山碧""落霞丹"的景物描写，又有"安知天壤宽"的哲理思考，还有"惜佳趣"的情感抒发，三者自然融合，毫无斧凿痕迹。我们在写作文时，也应该学会把写景、抒情、议论有机结合起来。

其次是语言的精炼传神。全诗仅用四十个字，就描绘了一幅生动的秋日登高图。"犯"字、"惜"字、"更"字等动词的运用，准确传神，值得我们学习。记得老师常说"炼字"的重要性，这首诗就是很好的范例。

再次是对仗工整而不呆板。作为一首五言律诗，它对仗十分工整，如"宫前断山碧，林表落霞丹"，但又不显得死板，而是自然流畅。我们在学习对偶句时，也应该追求这种工整而不失自然的效果。

四、结语

司马光的这首诗虽然写于千年前，但其中蕴含的哲理和美感至今仍能给我们以启迪。作为新时代的中学生，我们既要努力学习书本知识，也要像诗人那样走出"埃尘"，开阔眼界；既要勇于攀登知识的高峰，也要学会欣赏生活中的美好。

每当我感到学习压力大时，就会想起这首诗，想象自己站在高山之巅，眼前是辽阔的天地，心中便豁然开朗。我相信，只要我们保持这种登高望远的心态，就一定能走好人生的每一步，看到更多美丽的风景。

老师评语：

这篇作文对司马光的诗作进行了全面而深入的分析，既有对诗歌本身的赏析，又能联系实际谈出真切感受，体现了作者较强的文学感悟能力和思想深度。文章结构严谨，层次分明，语言流畅，符合中学生的写作水平。特别是能够将古诗与现实生活、学习经历相结合，体现了学以致用的好习惯。建议可以再多一些对诗歌创作背景的了解，这样理解会更加全面。总体而言，这是一篇优秀的古诗赏析作文。