琅琊旧梦，历史回响——读李建勋《游栖霞寺》有感

“养花天气近平分，瘦马来敲白下门。”李建勋的《游栖霞寺》开篇就让我感受到一种静谧而略带萧索的意境。在语文课上初读这首诗时，我仿佛穿越时空，跟随诗人的脚步，漫步在千年前的栖霞寺畔，看晓色未开，春容淡淡，感受历史的沧桑与变迁。

诗中所描绘的景色让我联想到曾经去过的许多古迹。诗中的“琅琊冷落存遗迹，篱舍稀疏带旧村”不正是如今许多文化遗址的写照吗？我记得去年参观本地一座明代古寺，那里香火已不如往昔旺盛，周围的村落也日渐稀疏，唯有那些石刻碑文，还在默默诉说着过往的辉煌。这与诗中“此地几经人聚散”的感慨何其相似！历史长河中，多少繁华盛景都已化为云烟，只剩下零星的遗迹供后人凭吊。

最让我深思的是结尾那句“只今王谢独名存”。王谢两家是东晋时期的名门望族，他们的故事通过《世说新语》等典籍流传至今。诗人借此抒发了一种历史沉思：无论曾经多么显赫的家族，最终都会随时间流逝而湮灭，唯一能长久留存的是他们的名声和精神遗产。这让我想到，我们学习历史、背诵古诗，不正是在延续这种文化记忆吗？

作为中学生，我们常常觉得古诗文离我们很遥远，背诵起来枯燥乏味。但通过这首诗，我发现了古诗与现代生活的连接点。诗中的“白下门”是南京的古称，而今天的南京仍然是座现代化大都市，但在高楼林立间，依然保存着明城墙、夫子庙等历史遗迹。这种古今交融的景象，不正是诗人所感叹的“几经人聚散”的最佳注脚吗？

这首诗也让我思考什么才是真正值得追求的价值。在当今这个信息爆炸的时代，网红、明星似乎转眼间就能获得巨大关注，但往往又如流星般迅速消失。而王谢家族虽然早已不复存在，他们的文化贡献却通过诗词文章流传千年。这启示我们，与其追求转瞬即逝的虚荣，不如静心学习，积累真才实学，创造能够经得起时间考验的价值。

学习这首诗的过程中，我还注意到诗人运用对比手法的精妙之处。“养花天气”与“瘦马”，“晓色未开”与“春容犹淡”，这些意象的对比创造出一种既宁静又略带忧伤的意境。这种写作技巧值得我们在自己的作文中学习借鉴。

从个人情感角度，这首诗最打动我的是其中蕴含的时空感。诗人站在栖霞寺前，回想这里曾经的人事变迁，感叹万物更迭而山河依旧。这种感受在我们参观古迹时也常常会有。去年班级组织去长城秋游，站在斑驳的城墙上，看着连绵的山峦，我也不禁想象千百年来有多少人曾站在这里眺望远方，他们有着怎样的故事和情感。这种跨越时空的情感共鸣，或许是古诗文最珍贵的价值之一。

通过学习《游栖霞寺》，我更加理解了为什么要学习古典诗文。它们不仅是考试的内容，更是连接我们与历史、与传统文化的桥梁。每首古诗都是一个时空胶囊，保存着古人的思想情感和生活方式。当我们读懂它们时，就仿佛与古人进行了一场心灵的对话。

作为新时代的中学生，我们应当珍惜这些文化遗产，在快节奏的现代生活中，偶尔放慢脚步，读一首古诗，品一阕宋词，感受中华文化的博大精深。也许我们无法完全体会诗人当时的心境，但通过阅读和思考，我们能够与历史对话，与文化同行，在这种对话中找到自己的文化根基和精神家园。

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老师评语： 这篇作文展现了作者较强的文本解读能力和独立思考能力。文章从个人体验出发，将古诗与当代生活相联系，体现了“学以致用”的学习理念。作者不仅准确把握了诗歌的意象和情感，还能从中引申出对现代生活的思考，这种古今对照的写法很有深度。文章结构合理，层次分明，语言流畅，符合中学语文的写作要求。若能在分析诗歌艺术特色时更加深入具体，如对“月华昏”等意象进行更细致的解读，文章会更加出色。总体而言，这是一篇优秀的诗歌赏析作文。