从《达么石》看历史与自然的对话
一、诗歌赏析
朱士赞的《飞来寺胜景古迹 其五 达么石》是一首简短却意蕴深长的五言绝句。诗中描绘了一块矗立在江边的石头，相传是达么和尚曾经打坐的地方。诗人以简洁的笔触勾勒出这块石头的形象，同时引发读者对历史与自然交融的思考。
"有石峙江干"开篇即点明石头的位置和形态，"峙"字用得极妙，既表现了石头的挺拔，又暗示了它历经风雨而不倒的坚韧。"达么曾坐此"则赋予这块石头以人文色彩，使它不再是普通的自然景观，而是承载着历史记忆的文化符号。
后两句"谭经自何年，祇见石如砥"将时间维度引入诗中。"谭经"二字让人联想到达么和尚在此讲经说法的场景，而"自何年"则表达了诗人对这段历史久远性的感叹。"祇见石如砥"既是对石头表面平整如砥的客观描述，也暗含了历史长河中，唯有这块石头见证了当年的一切。
二、历史与自然的交融
这首诗最打动我的地方在于它展现了历史与自然的奇妙交融。一块普通的石头因为与历史人物的关联而获得了特殊的意义。这让我想到我们身边的许多古迹，它们原本只是自然的一部分，却因为人类的活动而被赋予了文化内涵。
在我们学校后山也有一块大石头，据说是古代文人墨客常去的地方。每次经过那里，我都会想象几百年前是否也有人像我一样站在那里眺望远方。历史就是这样通过自然景观与我们对话，让我们感受到时间的流动和文化的传承。
这块"达么石"经历了多少风吹雨打，见证了多少世事变迁，却依然"如砥"般静静地矗立在江边。它不仅是自然景观，更是一部无言的史书，记录着佛教文化在这片土地上的传播与发展。
三、文化传承的思考
诗中提到的达么和尚，让我对佛教文化产生了浓厚兴趣。查阅资料后得知，达么是禅宗的重要人物，他的讲经说法对后世影响深远。这块石头因为与他相关，成为了文化传承的载体。
我不禁思考：在我们这个信息爆炸的时代，文化的传承方式已经发生了巨大变化。古人通过碑刻、建筑、自然景观来记录历史，而我们则更多地依赖电子设备。这是进步还是某种程度的失落？也许我们应该学会像诗人那样，在自然中寻找历史的痕迹，感受文化的温度。
我们学校组织过"寻找身边的历史"活动，让我们记录家乡的古树、古井、古建筑的故事。通过这样的活动，我更加理解了保护历史遗迹的重要性。每一处古迹都是连接过去与现在的桥梁，都值得我们珍惜和保护。
四、诗歌的艺术魅力
从艺术角度看，这首诗语言简练却意境深远。诗人没有直接抒发感情，而是通过白描手法让景物自己说话，给读者留下丰富的想象空间。这种"以物言情"的手法是中国古典诗歌的典型特征。
"祇见石如砥"中的"砥"字用得尤为精妙。砥是磨刀石，表面平整光滑。诗人用这个字既描绘了石头的外观特征，又暗喻了历史的沉淀与打磨——多少往事如烟散去，唯有这块石头被时间打磨得更加光滑平整。
诗歌的节奏也很有特点。前两句叙事，后两句抒情议论，形成起承转合的结构。短短二十个字，却包含了丰富的内容和情感，展现了诗人高超的语言驾驭能力。
五、个人感悟
读完这首诗，我常常想象自己站在那块江边的达么石旁。江水滔滔，时光流转，这块石头见证了佛教文化的传播，见证了无数信徒的虔诚，也见证了诗人那一刻的感悟与思考。
作为中学生，我们也许还不能完全理解诗中的深意，但我们可以学习诗人观察生活、思考历史的态度。在我们身边，其实也有很多类似的"文化地标"，只是我们常常忽略了它们的存在和价值。
下次当我看到校园里那棵百年老树，或是老街上的青石板路时，我会想起这首诗，想起历史与自然的对话。也许，这就是古典诗歌带给我们的最宝贵礼物——一双发现美的眼睛和一颗感悟历史的心。
老师评语：
这篇作文从多个角度对《达么石》一诗进行了深入浅出的分析，展现了中学生对古典诗歌的独特理解。文章结构清晰，从诗歌赏析到历史思考，再到艺术分析和个人感悟，层层递进，体现了思维的逻辑性。
特别值得肯定的是，作者能够将古诗与现实生活联系起来，通过校园活动、身边景物等具体事例，使古典文学的学习变得生动可感。这种学以致用的态度值得提倡。
语言表达方面，文章符合中学语文的语法规范，用词准确，句式多样，既有分析性的语言，也有抒情性的表达，展现了较好的语言驾驭能力。对诗歌中关键字词的赏析尤为精彩，显示了敏锐的文学感受力。
建议可以进一步查阅达么和尚的历史资料，加深对诗歌文化背景的理解；也可以尝试模仿这首诗的写法，创作描写身边景物的短诗，在实践中体会古典诗歌的艺术魅力。