雁门关怀古：历史的回响与生命的礼赞

雁门关，一座矗立在华夏北疆的雄关，千年来见证了无数金戈铁马的岁月。崔荣江先生的《塞上九首 其二 雁门关》以简练的文字勾勒出这座关隘的沧桑与壮美，让我这个中学生也不禁为之动容，思绪飘向那遥远的边塞。

“寂寥雄隘夕阳熏”，开篇七个字便描绘出一幅苍茫的边塞图景。我想象着站在雁门关上，看夕阳西下，余晖洒在古老的城墙上，那种寂寥与壮美交织的感觉。老师说，这里的“熏”字用得极妙，既写出了夕阳的温暖，又暗示了历史的沉淀，仿佛时光在这里慢慢熏染，留下了深深的印记。

“鼓角千年息不闻”，这句诗让我陷入了沉思。曾经的雁门关，一定是鼓角争鸣，战马嘶啸，如今却一片寂静。这让我想到了历史的变迁，那些曾经的英雄豪杰，那些浴血奋战的将士，都已化作历史的尘埃。我们中学生学习历史，不就是为了铭记这些吗？记得历史老师说过，雁门关是中国历史上最重要的关隘之一，从战国时期的赵武灵王，到汉代的卫青、霍去病，再到宋代的杨家将，都在这里留下了可歌可泣的故事。

“但看唐旌风猎处”，诗人笔锋一转，将我们的视线引向了唐代。唐代是中国历史上最辉煌的时期之一，那时的雁门关一定是旌旗招展，威风凛凛。我想象着唐军的旗帜在风中猎猎作响，那种气势磅礴的场景，让人心潮澎湃。这让我想到了我们中学生学习唐诗时的那种感受，李白、杜甫、王昌龄等诗人笔下的边塞诗，不也是这种雄浑与豪迈吗？

“衔芦归雁过高云”，诗的结尾以归雁的形象收束，给人一种超脱与宁静的感觉。雁门关，顾名思义，与大雁有着密切的联系。传说大雁南飞时，要在这里衔芦而过，以避弓箭。这个美丽的传说，为雄关增添了几分诗意与柔情。这让我想到了我们中学生的生活，虽然学习压力大，但也要像大雁一样，有自己的追求和梦想，飞向更高的天空。

读完这首诗，我深深地感受到了历史的厚重与生命的顽强。雁门关不仅是历史的见证者，更是生命的象征。它见证了无数英雄的崛起与陨落，也见证了大自然的轮回与更迭。我们中学生，虽然生活在和平年代，但也要从历史中汲取力量，学会坚强与勇敢。

同时，这首诗也让我想到了环保的重要性。如今的雁门关，已经成为了旅游景区，但我们不能忘记它的历史价值与生态价值。作为中学生，我们应该从小事做起，保护我们的历史文化遗产，保护我们的大自然，让雁门关这样的地方能够永远屹立在那里，告诉后人我们的历史与文明。

总之，崔荣江先生的这首诗，虽然只有四句，却包含了丰富的历史内涵与人生哲理。它让我这个中学生不仅欣赏到了诗词的美，更让我对历史、对生命有了更深的理解。我相信，只要我们用心去感受，历史就会在我们心中活起来，给我们力量，指引我们前行。

--- 老师评论： 这篇作文展现了作者对古诗的深刻理解和独特感悟。文章结构清晰，从诗句解析到历史联想，再到现实思考，层层递进，体现了中学生的思维特点。作者能够将古诗与历史、现实生活相结合，显示出较强的跨学科思维能力。语言流畅，符合中学语文的语法规范，情感真挚，有一定的思想深度。建议可以进一步挖掘诗句中的象征意义，加强个人体验的描写，使文章更加生动具体。