墨色里的风骨——读《谷似再叠前韵见示又次二首 其一》有感

第一次读到叶方蔼的这首诗时，我正为数学考试失利而懊恼。诗中那句“毛生年来老而秃，中书君今不中书”让我忍不住笑出声——原来古人也会自嘲头发稀疏、笔不好用！但随着语文老师的讲解，我渐渐品出了文字背后的重量。

这首诗创作于明清易代之际。叶方蔼作为明朝遗民，借毛遂自荐的典故和“中书君”（毛笔的雅称）的意象，暗喻自己虽怀才学却无法施展的困境。“世人未知失上意，犹将鱼目呼为珠”两句，既讽刺了世人以假乱真的浅薄，更流露出诗人对时代变迁的无奈。老师告诉我们，古代文人常以“乞骸骨”表达归隐之意，而诗中“贺监七十馀”借唐代贺知章老年辞官的故事，展现了一种超脱的人生智慧。

最打动我的是诗人面对困境的态度。他没有痛哭流涕，也没有愤世嫉俗，而是用“四时之运成功退”这样充满哲思的诗句，将个人命运与自然规律相类比。这让我想到物理课上学过的能量守恒定律——得失之间总有平衡。诗人用蔡泽取代范雎的历史典故告诉我们：新旧交替本是天地常理。

在查阅资料时，我发现叶方蔼其实是个很有趣的人。他生活在动荡的年代，却始终坚持学术研究，最终成为康熙朝的翰林院掌院学士。这首诗表面是自嘲年老发秃、笔墨不佳，实则表达了在时代洪流中保持风骨的决心。就像我们班那个总考倒数却坚持画漫画的同学——外人笑他不务正业，但我知道他在用另一种方式追寻梦想。

这首诗给我的最大启示是关于“价值”的思考。毛笔秃了就不能书写吗？成绩差了就没有价值吗？诗人说“犹将鱼目呼为珠”，其实是在提醒我们：真正的明珠不该由他人定义。就像学校后墙那株从砖缝里长出的野梅，从来不管别人说它该开什么花。

最近学校举办诗词大会，我主动报名参加了创作组。当我写下“少年莫笑毛生秃，秃笔能书万里图”时，突然理解了叶方蔼——他用秃笔写下的何止是文字，更是一个文人在大时代中的坚守。这种坚守，比任何完美的毛笔都更有价值。

或许这就是古典诗词的魅力。它不只是试卷上的默写题，更是穿越时空的对话。当我们读到“始向君王乞鉴湖”时，仿佛能看到一个文人躬身作揖的背影——那背影里，有无奈更有洒脱，有失意更有风骨。而今天坐在教室里的我们，何尝不能从诗中汲取力量，书写属于自己的诗篇？

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老师评语： 本文能准确把握诗歌的创作背景与核心意象，从“秃笔”这一细节切入，引申出对人生价值的深刻思考。文章结构严谨，既有对典故的解读，又能联系现实生活，体现了较好的文学感悟力。建议可进一步分析诗歌的韵律特点，会使文章更显丰满。总体而言，是一篇有情有理、见解独到的佳作。