泉韵诗心：读厉鹗《周少穆招同人游玛瑙寺访后仆夫泉分得无字》有感

夏日炎炎，何处寻得一方清凉？当我翻开《清诗选注》，读到厉鹗的这首游寺访泉之作，仿佛跟随诗人的脚步，穿越时空，踏入那片幽静的古寺，触摸到那泓清冽的泉水。这首诗不仅是一幅生动的山水画卷，更是一曲心灵与自然交融的赞歌。

“何计足销暑，幽泉时所须。”开篇两句，便道出了夏日人们对清凉的渴望。诗人与友人同游北山玛瑙寺，寻找那传说中的“仆夫泉”。诗中“摇兀荡云水，萧瑟鸣茭芦”的描写，让我仿佛看到小舟在湖面摇曳，芦苇在风中低语，感受到那份远离尘嚣的宁静。而“入门气象古，松径临平湖”更是以简练的笔触，勾勒出古寺的幽深与湖光的潋滟，让人心生向往。

最令我触动的是诗人对“仆夫泉”的追寻与思考。这口泉因宋代高僧芳公所掘，历经四百年依然清冽如初，滋养着寺中的僧众。然而，世人却渐渐忘记了它的名字，只以“仆夫泉”相称。诗人对此感慨道：“日汲忘其名，流俗良可吁。”这让我联想到现代社会，我们是否也常常忽略身边的美好，忘记了那些默默滋养我们的事物？比如家乡的老井、校园的古树，它们或许平凡，却承载着深厚的历史与情感。

诗中“烹珠兼鍊雪，顿使渴吻苏”的描写，让我想象到泉水烹茶时的清甜与甘冽。诗人与友人品茗论诗，仿佛将泉水的精华化作灵感的源泉。这让我想到，在我们的学习中，是否也需要这样的“清泉”来滋润心灵？或许是一本好书，一次深入的思考，或与师友的交流，都能让我们在知识的渴求中获得满足。

诗人提到“惜哉张贞居，小碣今已无”，表达了对历史遗迹消失的惋惜。张贞居是元代文人张雨，他曾在此留下琴音与诗文，如今却只剩一片荒芜。这让我反思：文化传承如同泉水流动，需要后人的珍惜与延续。如果我们不重视保护历史遗迹，不主动学习传统文化，那么这些宝贵的遗产终将湮没在时间的长河中。

诗的结尾，“我亦山中人，行当斸甘腴”，诗人以山中人的身份自许，表达了对归隐自然的向往。而“一笑且置之，相与追诗逋”则展现了超脱世俗、追求诗意的洒脱。这让我想到，作为中学生，我们虽然生活在快节奏的现代社会中，但也可以在学习之余，寻找内心的宁静，比如通过阅读、写作或亲近自然，让心灵有一方栖息之地。

读完这首诗，我深深感受到厉鹗对自然与文化的热爱。他不仅是在描写一次游寺访泉的经历，更是在表达一种生活态度：在喧嚣中寻找宁静，在平凡中发现美好，在历史中感悟永恒。这种态度对我们中学生有着深刻的启示：学习不仅是为了考试，更是为了丰富内心，提升境界。

或许，我们每个人心中都有一口“仆夫泉”，它清澈、甘甜，默默滋养着我们的成长。只要我们愿意停下脚步，用心去发现、去珍惜，就能在忙碌的生活中，找到那份属于自己的清凉与诗意。

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老师评语： 这篇作文以细腻的笔触和深刻的思考，展现了作者对厉鹗诗歌的独到理解。文章结构清晰，从诗歌的意象分析到文化反思，再到个人感悟，层层递进，体现了较强的逻辑思维能力。语言流畅优美，符合中学语文的语法规范，且能结合现代生活进行联想，富有时代感。尤其在文化传承与个人成长的结合上，提出了有价值的观点，显示了作者的人文素养。建议可进一步挖掘诗歌中的历史背景，增强分析的深度。总体是一篇优秀的读后感悟。