青春不归去——读《复用前韵 其一》有感

青春是什么？是校园里奔跑的身影，是课堂上专注的眼神，还是心底那份对未来的无限憧憬？当我读到宋代诗人李弥逊的《复用前韵 其一》时，这些问题突然有了更深的意味。诗云：“来辕去棹自惊频，七十无多半在陈。寸步家山不归去，空留猿鹤占青春。”短短四句，却像一面镜子，照见了我们中学生对青春的思考。

诗的开头，“来辕去棹自惊频”，描绘了人生的奔波与忙碌。诗人用“来辕”和“去棹”这两个意象，象征了人生的来去匆匆，仿佛车轮和船桨不停转动，让人不禁感叹时光的飞逝。这让我联想到我们中学生的生活：每天早早起床，赶着去学校，上课、考试、参加活动，晚上又匆匆回家，继续写作业、复习。时间像流水一样，从指缝间溜走，我们却常常忙于应付，来不及停下来思考——我们究竟在为什么而忙碌？

第二句“七十无多半在陈”，诗人提到自己年近七十，却感觉一事无成，大半生都在“陈”中度过。这里的“陈”可以理解为陈旧、平庸的状态，暗示了诗人对虚度光阴的悔恨。读到这里，我不禁想到我们中学生：我们正处在人生的黄金时期，青春年少，本应充满活力与梦想，但有时我们却陷入“陈”的陷阱——每天重复着同样的 routine，刷题、考试，追逐分数，却忽略了青春的真正意义。青春不该是机械的重复，而应是探索与成长的旅程。

最触动我的是后两句：“寸步家山不归去，空留猿鹤占青春。”诗人表达了对故乡的思念，却因种种原因无法归去，只能眼睁睁看着“猿鹤”占据着本该属于他的青春。这里的“家山”象征了根与归属，而“猿鹤”则代表了外物或虚度的事物。诗人似乎在说：如果我们不主动把握青春，它就会被其他东西“占据”，最终留下遗憾。这让我反思：我们中学生是否也如此？我们沉迷于手机、游戏或社交 media，让这些“猿鹤”偷走了我们的时间，而忘记了去追求真正的梦想？青春是有限的，如果我们不珍惜，它就会悄然流逝，空留悔恨。

从这首诗中，我看到了青春的珍贵与脆弱。青春不是无限的资源，它需要我们去经营、去珍惜。作为中学生，我们或许还年轻，但时间不等人。每一分每一秒都是不可复制的，如果我们不主动选择归“家山”——即追求内心的梦想和价值观——那么青春就会被外物“占据”，最终像诗人一样，空留叹息。

但青春也是充满希望的。诗中的“惊频”提醒我们：人生的奔波虽忙，却可以成为成长的动力。我们中学生应该从这首诗中汲取教训，学会停下来反思：我们想要什么样的青春？是让它被琐事填满，还是主动去创造意义？或许，我们可以从每天的小事做起：减少屏幕时间，多读一本书；少一些抱怨，多一些行动；珍惜与家人朋友的相处，因为这些才是青春的真正“家山”。

总之，李弥逊的这首诗虽短，却像一盏明灯，照亮了我们对青春的思考。它告诉我们：青春易逝，但我们可以选择不让它“空留”。作为中学生，让我们勇敢地归“家山”——追逐梦想，活出精彩，不让任何“猿鹤”占据我们的青春。因为，青春不归去，只待我们去把握。

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老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合古诗进行了深入的思考，语言流畅，结构清晰。作者能够将古诗的意象与中学生的现实生活相联系，体现了对青春的反思与感悟，符合中学语文的写作要求。建议在 future 写作中，可以更多引用具体事例来丰富内容，增强说服力。整体来看，是一篇优秀的读后感作文。