山青依旧在，白眼任他看——读《送秘书刘监归嵩阳隐居》有感

"一任洛阳人白眼，且看三十六峰青。"读到文彦博这句诗时，我正在课间的喧嚣中。窗外是教学楼的灰墙，窗内是堆积如山的习题册，可这两句诗却像一阵清风吹进了我的心间。

这首诗是北宋名臣文彦博送别友人刘监归隐嵩山所作。诗中"昔年宝应茅斋主"说的是刘监曾经在宝应年间过着茅斋隐居的生活；"别后炎凉已屡经"道尽分别后经历的世态炎凉；"暂入城来缘买药，却骑牛去似飘萍"写刘监为买药暂入城市，却像飘萍般骑牛归去；"缑山重访吹笙伴"用王子乔在缑山吹笙登仙的典故；"秘省长虚画鹤厅"则指刘监离去后秘书省的画鹤厅长久空置。最打动我的是结尾两句：任凭洛阳人投来怎样轻蔑的目光，且看那嵩山三十六峰依旧青翠。

这首诗最让我震撼的是其中蕴含的选择的勇气。在科举取士的宋代，多少人挤破头想要在官场谋得一席之地，刘监却选择了截然不同的道路。他不恋栈权势，不畏惧非议，这种"一任白眼"的洒脱，需要何等强大的内心力量！

这让我想起了我们当下的生活。在应试教育的重压下，我们似乎都被困在一条既定的轨道上：刷题、考试、升学...每个人都在拼命奔跑，生怕被甩在后面。教室后面的倒计时牌，家长期待的眼神，老师不断的督促，构成了我们青春的主旋律。有时候我会想：除了分数和排名，我们还能追求什么？除了被社会认可的成功，我们是否还有别的选择？

文彦博的诗给了我启示。刘监的选择不是消极避世，而是主动追求内心真正向往的生活。他知道什么是自己真正想要的，所以能够坦然面对他人的不解甚至轻蔑。这种清醒的自我认知和坚持，不正是我们这代人所需要的吗？

记得高二那年，班里有个同学突然退学去学木工。当时很多人不理解，包括我在内。老师说那是"自毁前程"，家长说那是"不务正业"。可是去年再见他时，他正在筹备自己的木工工作室，脸上洋溢着我从没见过的光彩。他说："我知道自己想要什么，并且有能力去追求，这很幸福。"那一刻，我忽然明白了什么是"且看三十六峰青"——当一个人找到自己真正热爱的事物时，外界的评价真的就不那么重要了。

当然，我并不是说每个人都应该退学或归隐。这首诗给我们的启示在于：无论选择什么样的道路，都需要有独立思考的能力和坚持自我的勇气。在应试的框架下，我们仍然可以保有自己的兴趣爱好；在追求成绩的同时，我们仍然可以发展多元的才能；在顺应社会期待的同时，我们仍然可以聆听内心的声音。

这首诗还让我想到了时间的永恒与人生的短暂。"三十六峰青"是恒常的自然景观，而"洛阳人白眼"只是转瞬即逝的人间评说。站在历史的长河上看，我们当下的焦虑和压力或许都显得微不足道。这种宏观的视角能够帮助我们跳出眼前的困扰，以更从容的心态面对人生。

作为中学生，我们可能还无法完全摆脱应试的压力，也无法立即追求理想的生活。但我们可以从现在开始培养独立思考的习惯，可以保持对世界的好奇与探索，可以在学业之余发展自己的兴趣爱好。也许有一天，当我们需要做出重要选择时，也能有刘监那样的勇气说："一任白眼，且看峰青。"

文彦博的这首诗写于千年前，但其中蕴含的人生智慧却穿越时空，照亮了我们今天的困惑。它提醒我们：在纷繁复杂的世界中，要保持心灵的清明；在众声喧哗的时代里，要聆听内心的声音；在功利至上的环境中，要记得还有青山值得守望。

下课铃响了，我合上诗集望向窗外。天空很蓝，远山依稀可见。我知道，前方的路还很长，但有了这样的诗篇陪伴，至少在面对选择时，我能多一份勇气和从容。毕竟，山青依旧在，白眼任他看。

--- 老师评语： 这篇文章能够从古典诗词中读出对当代生活的观照，展现了较强的文本解读能力和现实思考深度。作者没有停留在简单的翻译和赏析层面，而是将古诗意境与中学生活相结合，找到了古今对话的切入点。文章结构完整，从个人体验到普遍思考，层层递进，体现了较好的逻辑思维能力。语言流畅自然，引用恰当，结尾的回扣很有韵味。若能再深入分析诗歌的艺术特色和更多典故运用，文章会更加丰富。总体而言，这是一篇有思想、有文采的佳作。