松柏之志——读余阙《拟古 其二》有感

“昊天转时律，大火西南驰。”翻开《拟古 其二》，余阙笔下的秋日景象扑面而来。秋风萧瑟，白露为霜，诗人揽衣望月，见征雁南飞，闻寒蛩悲鸣，感红兰凋零，柏叶离披。然而在这片衰败之中，千丈松却“苍翠终不移”，以其坚韧不拔的姿态屹立于泰山之隈。读至此处，我不禁掩卷沉思：这棵孤松，不正是诗人自身的写照吗？

诗中描绘的秋景，实则暗喻着人生的困境。“凝霜裂其肤，层冰断其柢”，松树遭受着严酷的摧残，正如我们在成长路上遇到的种种挫折。作为中学生，我对此深有体会。记得刚上初中时，我的数学成绩一直不理想，每次考试后看到那鲜红的分数，就像被寒霜击打般难受。同学们的进步，老师的期待，都化作层层冰雪压在我的心上。我曾想过放弃，觉得自己不是学数学的料。但每当我重读余阙的这首诗，那棵在风雪中屹立不倒的松树就会浮现在眼前，提醒我不要轻易认输。

余阙生活在元末明初的乱世，作为一位忠臣，他见证了王朝的更迭，经历了人生的起伏。这首诗虽题为“拟古”，实则抒发了诗人自己的志向与坚守。在动荡的时代里，他如同那棵泰山孤松，虽遭摧残却不改其志。这种精神，穿越数百年的时空，依然能够给我们以深刻的启示。

诗人最后写道：“草木有至性，明哲宜戒哉。”这是全诗的点睛之笔。草木尚且有其本性，明智的人更应当坚守自己的原则和志向。这让我联想到我们中学生面临的种种选择：是随波逐流，盲目追随时尚潮流，还是坚持自己的理想和价值观？是遇到困难就退缩，还是勇往直前？余阙通过松树的形象，给了我们明确的答案。

在现实生活中，这种“松柏之志”随处可见。我的语文老师，在教学岗位上坚守了三十多年，无论教育政策如何变化，她始终相信文学的力量，坚持引导学生感受文字之美。我的父亲，一位普通的工程师，为了研发一个技术难题，经常加班到深夜，失败了就重新再来，从不轻言放弃。他们都是现代社会的“孤松”，在各自的领域里坚守着、奋斗着。

作为新时代的中学生，我们应当如何培养这种“松柏之志”呢？我认为，首先要树立正确的人生观和价值观，明确自己的奋斗目标。其次要勇于面对困难，把挫折当作成长的机会。最后要学会坚守，不因外界的变化而轻易改变自己的原则。就像那棵千丈松，它的高度不是一朝一夕长成的，它的坚韧也不是一天练就的。

余阙的这首诗，不仅是一首描写秋景的诗歌，更是一首关于坚守和成长的生命赞歌。每当我学习遇到困难，或者面临选择的困惑时，我都会想起这首诗，想起那棵在泰山脚下傲然屹立的孤松。它提醒我：成长的道路上难免会有风霜雨雪，但只要内心坚定，就能像松柏一样，始终保持生命的苍翠。

在这个瞬息万变的时代，我们更需要这种“苍翠终不移”的精神。无论是学习上的困难，还是生活中的挑战，都不能动摇我们的初心和志向。让我们以松柏为榜样，在青春的土壤里深深扎根，努力生长，终有一天，我们也能成为傲然挺立的参天之材。

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老师评论：

本文能够准确把握原诗的核心意象与思想内涵，从“孤松”这一意象出发，联系中学生的生活实际，阐述了坚守志向、不畏艰难的主题。文章结构清晰，由诗歌解读到现实联想，再到自我反思，层层深入，体现了较好的思辨能力。语言流畅，引用恰当，能够将古典诗歌与现代生活有机结合，展现了作者较强的文学感悟能力和文字表达能力。若能在论证过程中增加更多具体事例，将使文章更具说服力。总体而言，这是一篇优秀的读后感性质的作文。