观《凤凰虹桥风雨楼观龙舟赛，同者石人山 其二》有感

端午时节，龙舟竞渡，锣鼓喧天，本是欢腾热闹的景象。然而，当我读到卢青山的《凤凰虹桥风雨楼观龙舟赛，同者石人山 其二》时，心中却涌起一种别样的情绪。这首诗只有短短四句，却像一把钥匙，打开了时光的闸门，让我窥见了一个跨越六十年的故事。

“傩鼓江头喧日夜”，诗的开头描绘了端午赛龙舟的热闹场面。傩鼓声声，日夜不息，江水奔流，龙舟竞渡，这是多么熟悉的场景啊！我们今天的端午节，不也是如此吗？锣鼓喧天，彩旗招展，选手们奋力划桨，观众们呐喊助威。诗人用“喧日夜”三个字，不仅写出了鼓声的响亮，更写出了节日的热烈气氛，仿佛那鼓声穿越时空，至今仍在耳边回响。

然而，诗的下一句却陡然转折：“少年江上去乡关”。在这热闹的节日里，一个少年却要离开故乡，远走他乡。这里的“去乡关”三个字，显得格外沉重。我想，这个少年或许是出于无奈，或许是怀揣梦想，但无论如何，离别总是伤感的。尤其是在这样一个本该团聚的节日里，离愁别绪更显得浓烈。

诗的后两句更是催人泪下：“归来老泣谁能揩，此泪长长六十年”。少年离家，归来时已是白发苍苍的老人。他站在江头，听着依旧喧闹的傩鼓声，却忍不住老泪纵横。这泪水，已经积蓄了六十年啊！六十年，一个甲子的轮回，多少世事变迁，多少物是人非。当年的少年如今已是垂暮老人，故乡的景物或许依旧，但人事已非。这泪水，既是对青春逝去的感伤，也是对故乡深深的眷恋。

读到这里，我不禁思考：什么是故乡？故乡不仅仅是一个地理概念，更是一种情感寄托。它是我们出生的地方，是我们成长的摇篮，是我们无论走到哪里都难以割舍的情结。诗中的老人，离开故乡六十年，或许在外漂泊，历经沧桑，但内心深处，始终保留着对故乡最纯真的记忆。当他重回故土，听到熟悉的傩鼓声，所有的情感瞬间决堤，化作了那“长长六十年”的泪水。

这首诗让我想起了我的外公。他年轻时离开家乡，到城市打拼，每年只有春节才能回去一次。每次回去，他都会站在村口的老槐树下，久久凝视着这片熟悉的土地。虽然他从不说太多，但我知道，那里有他全部的童年和青春。也许几十年后，当我离开家乡去求学、工作，再回来时，也会像诗中的老人一样，感慨万千。

卢青山的这首诗，虽然只有四句，却蕴含着深刻的人生哲理。它告诉我们，时光易逝，青春难再，故乡永远是我们心中最柔软的角落。作为中学生，我们或许还没有经历诗中所说的漫长离别，但我们应该珍惜眼前的时光，珍惜与家人团聚的每一个节日，珍惜脚下的这片土地。

同时，这首诗也展现了中华传统文化的魅力。端午节赛龙舟、敲傩鼓，这些习俗历经千年依然传承不息。它们不仅是节日的形式，更是文化的载体，连接着过去与现在，也连接着每一个中国人的心。通过这首诗，我更加深刻地理解了传统文化的价值，也更加坚定了传承中华文化的决心。

傩鼓依旧在响，江水依旧在流，龙舟依旧在竞渡。变的是时光，不变的是那份对故乡的深情。这首诗像一面镜子，照见了人生的无常，也照见了情感的永恒。它让我明白，无论走多远，故乡永远是我们出发的地方，也是我们最终的归宿。

作为新时代的少年，我们应当从这首诗中汲取力量，既要有走出去看世界的勇气，也要有回报家乡的担当。让我们珍惜当下，努力学习，将来无论走到哪里，都不要忘记这片生我养我的土地，不要忘记心中那份最初的纯真与热爱。

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老师点评： 这篇作文能够从诗歌文本出发，结合个人生活体验，对诗作进行了深入浅出的解读。作者准确把握了诗歌中“离别与回归”的主题，并能够联系现实生活，体现了较强的文本分析能力和情感共鸣能力。文章结构清晰，由诗歌意象分析到人生感悟，层层递进，符合中学语文的写作规范。若能再增加一些关于诗歌艺术特色的分析（如对比手法的运用），文章会更加完整。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀作文。