古栈黄鸟忆忠臣——读钱惟演《句》有感

“金牛此地通巴栈，黄鸟当时颂汉臣。”第一次在语文课本的注释栏里读到这两句诗时，我被它奇特的时空交错感深深吸引。短短十四个字，却像一扇突然打开的窗，让我看见了千年之前的金牛道，听见了穿越历史的黄鸟鸣。

这两句诗出自北宋诗人钱惟演之手，虽然只是残句，却蕴含着丰富的历史典故。“金牛此地通巴栈”讲述的是战国时期秦王伐蜀的传说。据《华阳国志》记载，秦惠王欲伐蜀而不知道路，于是造五头石牛，置金于尾下，诈称能便金。蜀王信以为真，派五丁力士开山辟路，引牛入蜀，秦军随之而入，蜀国遂亡。这条用诈术开辟的道路，就是著名的金牛道，古代连接关中与蜀地的重要通道。

“黄鸟当时颂汉臣”则化用了《诗经·秦风·黄鸟》的典故。这首诗哀悼为秦穆公殉葬的子车氏三良，诗中反复咏叹“交交黄鸟，止于棘”，以黄鸟的悲鸣表达对贤臣枉死的痛惜。钱惟演巧妙地将这两个典故并置，形成强烈的对比：一边是秦王的权谋诈术，一边是对忠臣的缅怀歌颂。

作为中学生，我最初被这首诗吸引是因为它简洁而富有画面感。闭上眼睛，仿佛能看到崇山峻岭中蜿蜒的金牛道，能听到黄鸟在枝头啼鸣。但随着深入了解，我越发感受到这首诗的深刻内涵。钱惟演生活在北宋初期，历经宦海沉浮，他对历史有着独特的洞察力。通过这两个典故的对比，他似乎在对我们说：历史的评价从来不是单一的，武力征服终将被时间冲刷，而对忠臣义士的纪念却会穿越时空，永远流传。

这首诗也让我思考如何对待历史。在学校历史课上，我们常常学习朝代表、重大事件和年份，但钱惟演的诗提醒我们，历史不只是冷冰冰的事实堆砌，更是人类智慧和情感的结晶。那条金牛道，不仅是地理上的通道，更是连接古今的文化走廊；那只黄鸟，不只是林中的飞禽，更是穿越千年的文化符号。

站在当代中学生的视角回望这首诗，我感受到了文化的传承力量。钱惟演将《诗经》的意象与巴蜀的历史传说熔于一炉，创造出新的诗意境界。这让我想到，我们学习古诗词，不只是为了背诵应付考试，更是为了与古人对话，感受中华文化的博大精深。每一次阅读，都是一次穿越时空的旅行；每一次理解，都是一次文化基因的激活。

钱惟演这两句诗虽然短小，却像一扇窗，让我看见了历史的复杂与深邃。在这信息爆炸的时代，我们更需要这种能够引发深思的文学作品。它不像短视频那样直接刺激感官，却能在心灵深处激起持久回响。当我为数学题烦恼、为考试成绩焦虑时，读一读这样的诗句，仿佛能让我暂时抽离现实的纷扰，进入一个更广阔的精神世界。

这首诗也激发了我对巴蜀文化的好奇。去年暑假，我特意让父母带我去四川旅游，沿着金牛道的部分路段行走。站在剑门关上俯瞰，虽然现代化的公路已经取代了古栈道，但那份险峻与壮美依然令人震撼。我想象着两千多年前，五丁力士如何开山劈石，创造出这条连接中原与西南的文化走廊。这种亲身体验，让书本上的诗句变得鲜活起来。

作为新时代的中学生，我们或许写不出钱惟演那样精炼的诗句，但我们可以培养同样的历史眼光和文化情怀。在学习中不断思考过去与现在的联系，在阅读中感受文字背后的智慧与情感。这或许就是语文学习最宝贵的收获——不仅是知识的积累，更是视野的开阔和心灵的丰盈。

钱惟演的《句》虽然只有两行，却像一粒种子，在我心中生根发芽，让我对历史、对文化、对人生都有了新的思考。我相信，这样的诗句会继续传承下去，启迪一代又一代的年轻人，在黄鸟的鸣叫声中，感受中华文化的永恒魅力。

--- 老师评语： 这篇作文展现了作者对钱惟演《句》的深入理解和独特感悟。文章从诗句的表面意象入手，逐步深入到历史典故、文化内涵和现实意义，层次分明，思路清晰。作者能够结合自身的中学生身份，谈学习体验和旅行经历，使文章既有学术深度，又有生活气息，符合中学语文写作的要求。对历史典故的解读准确，对诗歌意境的把握到位，体现了较好的文学素养。若能再加强对诗歌语言特色的分析，文章会更加完善。总体而言，这是一篇优秀的诗歌赏析作文，展现了作者较强的文字表达能力和独立思考能力。