诗心不灭，秋光不负——读芮麟《甲戌十一月二十三日以出席苏省一区社会教育研究会将之广陵喜而有作》有感

一、初识诗作

第一次读到芮麟先生的这首诗，是在语文课本的拓展阅读部分。短短四句，却让我感受到一种扑面而来的诗情画意。"耽吟未减旧时狂"，开篇就让我眼前一亮——原来古人也和我们一样，有着对诗歌的痴迷与狂热。

诗中"两载寻诗万里强"一句，让我想起自己为参加学校诗歌比赛而四处采风的经历。虽然我的"万里"只是从家到学校的几公里路程，但那种为寻找灵感而奔波的快乐却是相通的。芮麟先生用简洁的文字，道出了所有爱诗之人的共同心声。

"又向瘦西湖上去"，这一句让我仿佛看到了诗人收拾行囊、满怀期待的样子。瘦西湖，这个美丽的名字在我脑海中勾勒出一幅水墨画：碧波荡漾，垂柳依依，亭台楼阁点缀其间。诗人要去参加社会教育研究会，却先想到的是瘦西湖的美景，这种对自然的热爱令人动容。

最打动我的是最后一句"平生断不负秋光"。这不仅是诗人对秋色的赞美，更是一种人生宣言——绝不辜负生命中的美好时光。这让我想起班主任常说的话："青春只有一次，不要辜负了最好的年华。"

芮麟先生的这首诗虽然写于几十年前，但其中蕴含的情感却跨越时空，与我们产生共鸣。我们中学生不也常常为某件事物痴迷吗？可能是篮球、漫画、音乐，或是像诗人一样的诗歌创作。这种纯粹的喜爱，不因时间流逝而改变，正是青春最宝贵的部分。

"两载寻诗万里强"让我想到自己为准备中考而付出的努力。虽然辛苦，但因为心中有目标，每一步都走得坚定而快乐。诗人长途跋涉寻找诗意，我们不也在知识的海洋中遨游探索吗？

"平生断不负秋光"这句诗给了我很大启发。秋天常被用来比喻人生的成熟阶段，而我们还处在人生的春天。但芮麟先生的话提醒我们：每个阶段都有其独特的美好，重要的是保持一颗敏感而热情的心。

作为中学生，我们或许还不能完全理解诗人对社会的责任与担当，但我们可以学习他积极乐观的生活态度。在紧张的学习之余，不忘欣赏校园里的一草一木，不错过青春期的每一次感动与成长。

读完这首诗，我尝试着模仿芮麟先生的风格，写了一首小诗：

``` 课业虽多不厌忙，三更灯火五更强。又向书山题海去，少年岂敢负韶光。 ```

虽然稚嫩，但这是我第一次感受到与古人"对话"的快乐。芮麟先生的诗不仅让我领略了古典诗歌的魅力，更让我明白：无论在什么时代，对美好的追求和对生活的热爱都是相通的。

芮麟先生的这首诗，像一扇穿越时空的窗户，让我看到了一个读书人对诗歌的执着、对自然的热爱、对时光的珍惜。作为新时代的中学生，我们或许写不出那样优美的诗句，但我们可以拥有同样炽热的心——对知识渴望，对生活热情，对未来憧憬。

诗心不灭，秋光不负。愿我们都能像芮麟先生一样，在漫长的人生路上，始终保持那份最初的纯粹与热爱。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，展现了作者对古典诗歌的独特理解。文章结构清晰，从初识诗作到联系自身，层层深入，体现了良好的逻辑思维能力。特别是能够将古诗与现代中学生活相联系，显示出较强的文本迁移能力。

文中对"不负秋光"的解读尤为精彩，不仅把握了诗歌原意，还能引申出对青春时光的思考，具有积极的教育意义。自创的小诗虽然简单，但模仿得很有味道，体现了学以致用的精神。

建议可以进一步挖掘诗中"社会教育研究会"的背景，思考诗人社会责任与个人情怀的关系，这将使文章更具思想性。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌读后感，展现了作者扎实的语言功底和敏锐的文学感受力。