松桧参天处，心随云峤游——读黎恂《舟过武昌县》有感

那日语文课上，老师将这首诗投影在屏幕上。初读时，只觉得字句古雅，颇有难度。可当老师缓缓诵读“不羡钓台鱼，不羡西门柳”时，我却莫名被触动了——这该是怎样的心境，才能对世人向往的钓台之鱼和西门之柳都无所羡慕？

老师说，这是清代诗人黎恂的作品，写他乘船经过武昌西山樊口时的所见所感。诗人向往的不是功名利禄，而是能够踏遍寒溪西山与樊口，领略那松竹蔚茂、风泉鸣响的自然之美。诗中提到的“漫翁”指的是唐代诗人元结，“东坡先生”自然是苏轼了，他们都曾在此居住，为这片山水增添了文化底蕴。

最让我感同身受的是“如此山川不少留，惊闻猿鹤空惆怅”这句。诗人明明被美景吸引，却因行程匆忙不能停留，只能带着遗憾离去。这多么像我们平时的生活啊！每次期末考试结束，总是计划着要去哪里走走，要读哪些好书，要学习什么新技能，可结果呢？不是被补习班占满，就是被手机游戏诱惑，最后只剩下“空惆怅”。

我特别喜欢诗中的“万松岭，九曲亭”这两个地名。虽然没去过，但闭上眼睛，仿佛能看见松涛如海，亭台曲折。诗人说“意想幽景无人行”，这让我想起去年暑假，爸爸妈妈带我去黄山。站在迎客松前，游客人山人海，大家忙着拍照打卡，却很少有人真正静下心来感受松风、聆听山音。或许真正的美景，真的需要用心才能看见吧。

老师说，这首诗最难得的是最后两句：“何时飞步蹑云峤，一听黄州鼓角声。”诗人虽然遗憾，却没有停止向往，他期待着有一天能够飞步登上云雾缭绕的山峰，去聆听黄州的鼓角声。这种对未来的期待和追求，才是最打动人的。

这让我想到了自己的梦想。我一直想当一名建筑师，设计出既美观又实用的建筑。虽然现在学业繁重，这个梦想似乎很遥远，但我可以像诗人一样，保持这份向往，一步步向它靠近。也许有一天，我真的能“飞步蹑云峤”，实现自己的理想。

读这首诗，我还明白了另一个道理：美景不只在远方，也在身边。诗人向往的西山樊口，对他来说是遥远的地方，但对我们湖北的同学来说，可能就是家乡的风景。就像我家小区后面的那座小山，平时觉得普通，但若是清晨去爬山，看朝阳初升，听鸟鸣清脆，不也是一处“松桧参天”的美景吗？

学完这首诗后，我做了一个决定：每周都要抽出时间，放下手机，去亲近自然，或是读一本好书。不再让生活充满“空惆怅”，而要像诗人期待的那样，用自己的双脚去丈量世界，用自己的心灵去感受美好。

黎恂的这首诗，写的是二百年前的遗憾与向往，却穿越时空，打动了我这个中学生。或许这就是古典诗词的魅力吧——它们不只是文字，更是古今相通的情感，是永不褪色的向往。

--- 老师评语： 这篇读后感写得很有深度，从诗歌的表面意思逐步深入到内心感悟，结构清晰，层次分明。作者能够将古典诗歌与自己的生活体验相结合，体会到“美景在身边”的道理，这种学以致用的态度值得表扬。文中对诗歌中的关键词句理解准确，并能展开合理的联想和思考。若能在引用诗句后更深入地分析其艺术特色（如对仗、用典等），文章会更丰富。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏文章，展现了中学生应有的思考能力和文字表达能力。