菖蒲节里的家国情怀——读张煌言《端阳客鹭门（壬辰）》有感

端午佳节，艾草飘香，龙舟竞渡，这是我们熟悉的节日景象。然而当我读到明末诗人张煌言的《端阳客鹭门（壬辰）》时，却被一种截然不同的端午情怀所打动。这首诗不仅让我看到了一个漂泊异乡的游子形象，更让我感受到了一颗炽热的爱国之心。

“偶逢南海菖蒲节，转忆西山薇蕨生。”开篇两句就将我们带入了一个特殊的情境。诗人客居鹭门（今厦门），恰逢端午，本该是欢庆的时节，他却想起了西山的薇蕨。老师告诉我们，这里的“薇蕨”暗用伯夷叔齐不食周粟的典故，表达了诗人对明朝的忠贞。原来，张煌言是明末抗清名将，即使明朝灭亡，他仍然坚持抵抗，这份气节令人敬佩。

“风俗不殊乡国异，年华一去梦魂惊。”虽然端午的习俗各地相似，但诗人所处的环境已经发生了巨变——明朝灭亡，清朝建立。这种物是人非的感触，让诗人感到惊心。我们中学生或许难以完全体会这种家国之痛，但当我们离开家乡去参加夏令营时，也会因为环境的变化而思念家乡。诗人面临的却是整个国家的巨变，这种痛苦该是何等深刻！

“何须系缕为长命，安得悬符尽辟兵！”诗人在这里对端午习俗发出了质疑。系五彩丝线以求长寿，悬挂符箓以避兵灾，这些习俗在太平年间或许有意义，但在战乱年代，又能起到什么作用呢？诗人真正渴望的不是个人的长寿，而是战争的结束，是国家的安定。这种超越个人得失的胸怀，让我深受感动。

“客况凄其聊对酒，莫辜好景是朱明！”最后两句最为动人。客居他乡的凄凉心境下，诗人借酒消愁，但他提醒自己不要辜负这美好的时光，因为这是“朱明”时节——既指夏天，又暗指明朝。即使处境艰难，诗人仍然保持着对生活的热爱和对国家的忠贞。这种在逆境中依然积极向上的精神，值得我们学习。

读完这首诗，我陷入了沉思。我们今天的端午节能吃粽子、看龙舟赛，能和家人团聚，这是多么幸福的事情啊！而张煌言那个时代的人们，却要面对国破家亡的痛楚。通过这首诗，我不仅学到了优美的诗句，更感受到了历史的厚重和爱国情怀的伟大。

作为新时代的中学生，我们或许不需要像张煌言那样投身沙场，但我们可以学习他的爱国精神。爱国不一定要做惊天动地的大事，它可以体现在很多小事上：认真学习中华文化，传承优良传统；关心国家大事，培养家国情怀；尊重国旗国歌，维护国家尊严。这些都是爱国的表现。

张煌言的这首诗还让我想到了语文学习的意义。以前，我觉得学古诗词只是为了考试，但现在我明白了，这些诗词中蕴含着古人的智慧和情感，是我们民族文化的瑰宝。通过学习古诗词，我们能够与古人对话，感受他们的喜怒哀乐，从而更好地理解我们的文化根源。

在这个端午节，我不仅品尝了美味的粽子，更通过张煌言的诗歌，品尝到了精神的食粮。我相信，这首《端阳客鹭门》将会一直留在我的记忆中，提醒我珍惜现在的幸福生活，同时不忘培养自己的家国情怀。

--- 老师评语：

这篇作文展现了作者对张煌言《端阳客鹭门》的深入理解和独特感悟。文章结构清晰，从诗歌解析到个人思考，层层递进，体现了较好的逻辑思维能力。作者能够联系自身实际，将古代诗人的爱国情怀与当代中学生的责任联系起来，这种古今对照的写法很有深度。

特别值得肯定的是，作者不仅停留在诗歌表面的解读，还深入挖掘了诗歌背后的历史背景和文化内涵，展现了一定的文化素养。文章语言流畅，符合中学语文的语法规范，情感真挚而不做作。

建议可以进一步丰富对诗歌艺术特色的分析，如修辞手法、韵律特点等，这样可以使文章更加全面。总体来说，这是一篇优秀的读后感悟，展现了作者良好的文学功底和思考能力。