忠魂永驻，浩气长存——读《恭挽赠中宪大夫崇庆州牧常公 其一》有感

翻开泛黄的诗卷，一首《恭挽赠中宪大夫崇庆州牧常公 其一》如惊雷般震撼了我的心灵。这首诗不仅是对常公忠烈事迹的深情追忆，更是一座矗立在历史长河中的精神丰碑，让我这个生活在和平年代的中学生，得以窥见古人"宁为玉碎，不为瓦全"的崇高气节。

"宁教断舌继常山，肯掩须眉向逆蛮"，开篇两句便如利剑出鞘，直指人心。常公面对逆贼时的决绝态度，让我想起了唐代忠臣颜杲卿的故事。颜杲卿被安禄山俘虏后，宁死不屈，最终被割舌而死。诗中"断舌"的意象，正是对这种忠烈精神的传承。作为中学生，我们或许不会面临如此生死抉择，但在日常学习生活中，是否也能保持这种"不向困难低头"的坚韧品格？当考试失利时，当遇到难题时，我们能否像常公那样，宁可"断舌"也不轻言放弃？

"万里剧怜埋义骨，九原何处迓忠颜"，诗人对常公的哀思穿越时空，让我感受到忠义之士虽死犹生的精神力量。常公的"义骨"虽埋于万里之外，但他的精神却永远活在人们心中。这让我想起学校组织的烈士陵园扫墓活动，那些为国捐躯的英雄们，不也是用他们的"义骨"筑起了民族的脊梁吗？作为新时代的青少年，我们应当铭记这些精神遗产，让忠义之魂代代相传。

诗中"锦江月冷悲鹃泣，华表风清待鹤还"的意境尤为动人。锦江的冷月、悲泣的杜鹃，营造出一种凄美的氛围；而华表风清、等待仙鹤归来的意象，又给人以希望。这种悲壮与希望的交织，让我联想到我们这一代人的责任与使命。历史的风烟虽已远去，但精神的火炬需要我们继续传递。每当我在校园里看到迎风飘扬的国旗，就会想起无数像常公这样的先贤，是他们用生命换来了今天的和平与繁荣。

"秋草斜阳无限恨，端凭史笔写臣艰"，结尾处诗人将个人情感升华为历史记忆，让我深刻体会到记录历史、传承精神的重要性。我们中学生虽然年纪尚小，但也可以通过阅读历史、书写感悟来传承这种精神。在语文课上学习《岳阳楼记》"先天下之忧而忧"时，在历史课上了解林则徐虎门销烟时，我们不正是在接受着这种精神洗礼吗？

读完这首诗，我掩卷沉思：在这个物质丰富的时代，我们是否还需要这样的忠烈精神？答案是肯定的。这种精神不是要求我们像古人那样"断舌"明志，而是教导我们在面对诱惑时要坚守原则，在遇到困难时要勇往直前。就像常公不向"逆蛮"低头一样，我们也不应向不良风气妥协；就像常公的"义骨"永驻人间一样，我们的正直品格也应当经得起考验。

作为00后的一代，我们或许无法完全体会那个烽火连天年代的悲壮，但我们可以通过诗歌这座桥梁，与古人进行心灵的对话。每当我懈怠时，常公"宁教断舌"的形象就会浮现在眼前；每当我迷茫时，"华表风清待鹤还"的意境就会给我指引方向。这或许就是古典诗词的魅力所在——它不仅是文字的艺术，更是精神的灯塔。

站在新时代的起点上，回望常公这样的历史人物，我们更应该珍惜来之不易的和平生活，努力学习，将来为祖国建设贡献自己的力量。让忠魂永驻心间，让浩气长存天地，这或许是我们对先贤最好的纪念。

老师评语：

这篇读后感情感真挚，思考深入，能够将古典诗词与现实生活有机结合，展现了较为成熟的思想认识。文章结构严谨，从诗句解析到现实思考层层递进，既有对诗歌艺术性的欣赏，又有对精神内涵的挖掘。特别是能够联系中学生实际，思考如何在日常生活中践行这种忠义精神，体现了学以致用的学习态度。语言表达流畅，引经据典恰当，显示出较为扎实的语文功底。建议可以进一步结合具体历史背景，深化对常公其人其事的了解，这样对诗歌的理解会更加立体全面。