灯火如豆照书窗——读王十朋《和方叔见赠二绝 其二》有感

深夜的台灯下，摊开的作业本旁，我偶然读到南宋诗人王十朋的这首小诗：“一舍萧然学有馀，窗间遮眼尽文书。已将事业盟灯火，万事何烦酒破除。”短短二十八字，却像一面穿越时空的镜子，映照出当下中学生的生活图景。那盏八百年前的灯火，竟与我们今天的台灯如此相似；那份对学问的执着，也与我们挑灯夜读的身影遥相呼应。

“一舍萧然学有馀”，开篇便勾勒出一个简朴而充实的学习环境。诗人的居所虽然简陋，但学问的滋养让精神世界丰盈富足。这让我想起自己的书桌——堆满课本习题的方寸天地，虽不奢华，却是探索知识的宇宙飞船。在这个物质丰富的时代，我们拥有比古人好得多的学习条件，但那种“学有馀”的精神愉悦，是否依然如故？当知识变得触手可及，我们是否还保有对学问本身的纯粹热爱？

“窗间遮眼尽文书”，眼前所见全是书籍文稿，这是何等的专注与投入！诗人的世界被书香包围，心无旁骛地沉浸在知识的海洋里。反观我们自己，虽然同样被书本包围，却常常分心于手机的通知、外界的干扰。这句诗像一面镜子，照见了专注的力量。真正的学习，需要这种“遮眼尽文书”的定力，需要将整个心灵投入到眼前的文字中。每当我在自习课上望向窗外走神时，这句诗总会提醒我收回视线，聚焦于手中的书本。

最打动我的是第三句：“已将事业盟灯火”。诗人将与学问相关的事业托付给那盏孤灯，与灯火立下盟约，要在漫漫长夜中孜孜不倦。这让我想到每个挑灯夜战的晚上，那盏台灯不仅是照明的工具，更是学习的见证者，是奋斗路上的伙伴。灯火无声，却见证了多少思考的困惑与顿悟的喜悦；灯火无言，却陪伴了多少个孤军奋战的夜晚。诗人与灯火结盟，实则是与知识结盟，与更好的自己结盟。

末句“万事何烦酒破除”更是妙笔。古人有“借酒消愁”之说，但诗人认为无需借酒来排遣烦忧，因为学问本身足以慰藉心灵。这种以学习为乐、以知识为伴的境界，令人神往。作为中学生，我们也有各种烦恼——考试的压力、成长的困惑、人际的纷扰。但当我们真正沉浸于知识的探索时，这些烦恼似乎都暂时退去了。解出一道数学题的成就感，读懂一首古诗词的愉悦感，理解一个物理定律的豁然开朗，这些都是比“酒破除”更健康、更持久的快乐源泉。

读这首诗，我看到的不仅是一位古代学者的自况，更是一种跨越时空的学习态度。在应试压力巨大的今天，我们很容易忘记学习的本真乐趣，变成追逐分数的机器。王十朋的这首诗提醒我们：学习最终是为了丰富内心、提升自我，而不仅仅是为了应付考试。那些与灯火为伴的夜晚，那些与书本对话的时刻，正是在构建我们自己的精神家园。

这首诗也让我思考什么才是真正的“学有馀”。在这个信息爆炸的时代，我们获取知识的速度远超古人，但知识的内化与消化同样重要。“学有馀”不是指学得很多，而是指学得深入、学得透彻，让知识成为思想的一部分，让学问滋养精神成长。当我们能够像诗人那样，在简朴的环境中感受到学习的富足，才是真正达到了“学有馀”的境界。

合上诗集，台灯依旧亮着。那盏八百年前的灯火，透过文字的光亮，照进了我的书房，也照进了我的内心。或许，这就是古典诗词的魅力——它们不仅是语言的精华，更是穿越时空的智慧之光，照亮一代又一代人的求学之路。

在这个快节奏的时代，我们更需要这种“与灯火盟约”的定力，需要这种“万事何烦酒破除”的豁达。当我们真正爱上学习本身，而不仅仅是学习带来的结果，我们就能像王十朋那样，在书海中找到属于自己的精神乐园。

那盏灯火，从南宋一直亮到今天，还将继续亮下去，照亮无数求知者的道路。而我很庆幸，在中学时代遇见了这盏灯，遇见了这首诗，遇见了那个在书桌前专注学习的自己。

---

老师评论： 本文从中学生视角出发，对古诗进行了贴近当代学习生活的解读。作者能够抓住诗中关键意象如“萧舍”、“文书”、“灯火”等，结合自身学习体验展开联想和思考，体现了较好的文本细读能力。文章结构清晰，由诗句解读到现实联系，最后升华到学习态度的思考，层层递进。语言流畅优美，感情真挚，展现了中学生对古典文学的领悟力和表达能力。若能再深入探讨“盟灯火”的象征意义和古今学习方式的异同，文章会更有深度。总体是一篇优秀的读诗随笔。