执鞭高风——读《省躬诗》有感

“利荣无冀想，推挽绝偏私。杳杳高风在，执鞭我愿之。”曹于汴的这首《省躬诗》，虽只有短短二十字，却如一面明镜，映照出古人修身立德的崇高境界。作为中学生，初读时只觉得文字古奥难懂，但细细品味后，却发现其中蕴含着跨越时空的智慧，与我们的成长息息相关。

诗的开篇“利荣无冀想”，让我联想到当今社会对功名利禄的追逐。在校园里，我们常常为分数、排名而焦虑，甚至有些同学为了取得好成绩不择手段。曹于汴却告诉我们，真正的君子不应汲汲于名利。这让我想起了颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的境界。学习的目的不应只是为了考取名校、获得高薪工作，更应该是提升自我、实现人生价值。

“推挽绝偏私”一句，更是直指人心。在班级生活中，我们难免会遇到各种人际关系的问题。有的同学因为私交好就偏袒朋友，有的因为个人喜好而排斥他人。曹于汴提倡的正是公平公正、不偏不倚的处世态度。这让我想起担任班干部的经历：在处理同学纠纷时，必须抛开个人好恶，客观公正地看待问题。这种“绝偏私”的精神，不仅是古代士人的操守，也应当是我们现代中学生努力培养的品质。

“杳杳高风在”描绘的是一种崇高而深远的人格风貌。这种“高风”不是高高在上的优越感，而是一种内在的精神高度。就像我们校园里的那些优秀学长学姐，他们不仅成绩优异，更可贵的是乐于助人、谦逊有礼，成为大家学习的榜样。这种风范不会因时间流逝而褪色，反而历久弥新，激励着一代又一代人。

最打动我的是最后一句“执鞭我愿之”。这里的“执鞭”不是指追求权势，而是表达了一种愿意追随高尚品德的决心。作为中学生，我们或许还不能完全理解成人世界的复杂，但我们可以选择向往什么、追随什么。我愿执鞭追随的，是那些在平凡岗位上默默奉献的人，是那些坚持真理、勇于创新的科学家，是那些传承文化、启迪心智的老师。

读完这首诗，我思考了许多关于成长的问题。在这个信息爆炸的时代，我们面临着前所未有的诱惑和选择。社交媒体上的网红、短视频中的“成功人士”，都在向我们传递各种价值观。曹于汴的诗像一盏明灯，提醒我们要保持清醒的头脑，不被浮华所迷惑，坚守内心的道德准则。

作为新时代的中学生，我们应当如何践行这种精神？首先是在学习上，要端正态度，不以分数为唯一目标，而是真正热爱知识、追求真理；其次在人际交往中，要公平待人，不拉帮结派，不传播谣言；最重要的是在日常生活中，要培养高尚的情趣，远离低俗娱乐，多读经典好书，参与有益活动。

《省躬诗》虽然创作于数百年前，但其精神内核依然鲜活。它告诉我们：真正的成功不在于外在的荣誉和利益，而在于内心的丰盈与高洁；真正的智慧不是算计得失，而是明辨是非；真正的力量不是支配他人，而是战胜自我。

愿我们都能在忙碌的学习生活中，时常“省躬”自省，追寻那杳杳高风，并以“执鞭我愿之”的决心，努力成为更好的自己。当越来越多的年轻人怀揣这样的理想，我们的社会必将更加美好，我们的未来必将更加光明。

--- 老师评论：这篇作文展现了作者对古典诗词的深刻理解和现代诠释能力。文章结构严谨，从诗句解析到现实联系，层层递进，体现了较强的逻辑思维能力。作者能够将古代智慧与中学生活相结合，既有文化底蕴，又有时代气息，显示出良好的文学素养和独立思考能力。建议可进一步挖掘“执鞭”的象征意义，增加一些具体事例会使文章更加生动有力。总体而言，这是一篇优秀的中学生读后感和议论文章。