边塞诗中的家国情怀——读《使至三姓咽面》有感

“昔闻班家子，笔砚忽然投。”翻开《使至塞上》的泛黄书页，张宣明的诗句如大漠孤烟般直贯长空。这首《使至三姓咽面》不仅是一首边塞诗，更是一曲穿越时空的家国壮歌，让我这个生活在和平年代的中学生，对“责任”二字有了全新的理解。

诗中的主人公毅然放下笔砚，执起长剑，奔赴万里之外的荒陬边塞。这种转变让我联想到自己——每日与课本为伴，在题海中泅渡，偶尔也会困惑：学习的意义究竟何在？张宣明给出了答案：不是为了个人的荣辱，而是为了“清国雠”的崇高理想。这让我想起疫情期间那些逆行而上的白衣战士，他们何尝不是现代的“班家子”？只不过他们放下的是家中的温暖，执起的是救死扶伤的责任。

“山川去何岁，霜露几逢秋。”这两句诗勾勒出边塞的苍凉与戍边将士的孤寂。读到这里，我不禁想到戍边英雄陈红军、陈祥榕们。他们用青春守护着祖国的山河，用生命诠释着“只思清国雠”的誓言。作为中学生，我们虽然不能亲临边疆，但我们可以用知识武装自己，将来在各个领域为祖国的强大贡献力量。这就是我们的“长剑”，这就是我们的“荒陬”。

诗中的“玉塞已遐廓，铁关方阻修”让我感受到边关的险要与守护的不易。这让我联想到今天的科技创新领域。西方国家对我们的技术封锁何尝不是现代版的“铁关”？华为的突围、北斗的组网、天问探火，这些不都是当代中国人“只思清国雠”的生动体现吗？作为新时代的青年，我们应当立志攻克这些“铁关”，用知识和创新让祖国更加富强。

最让我感动的是最后两句：“卒使功名建，长封万里侯。”这不仅是诗人对建功立业的向往，更是对爱国精神的礼赞。在当今社会，“万里侯”不再是封侯拜相，而是在各自岗位上为国家做出突出贡献的人——无论是潜心科研的科学家，还是默默耕耘的教师；无论是保家卫国的军人，还是乡村振兴的带头人。他们都在用自己的方式“长封万里侯”。

读完这首诗，我深深体会到：爱国不是一句空洞的口号，而是具体的行动。作为中学生，我们的“笔砚”就是课本知识，我们的“长剑”就是学以致用的能力。我们要珍惜来之不易的和平环境，努力学习科学文化知识，将来在各个领域为祖国建设添砖加瓦。

张宣明的这首诗穿越千年，依然焕发着耀眼的光芒。它告诉我们：无论时代如何变迁，家国情怀永远是我们民族最宝贵的精神财富。让我们这一代年轻人接过历史的接力棒，用新时代的方式书写属于我们的“使至三姓咽面”！

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老师评语：

本文能够从中学生视角出发，结合现实生活解读古典诗词，体现了较强的文本理解能力和时代思考。文章结构完整，层层递进，既有对诗歌本身的赏析，又能联系现实生活，展现了较为开阔的视野。语言流畅，情感真挚，符合中学语文写作规范。若能在古典诗词鉴赏的深度上再下功夫，适当增加一些诗歌技巧方面的分析，文章会更加出色。总体而言，这是一篇优秀的读书感悟作文。